道德与法治丨 七年级下册（1—5课知识点）.docx

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1、道德与法治I七年级下册（15课知识点）比较法第一单元青春时光【核心观点】1 .我们要悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好。2 .调节青春期矛盾心理的做法：积极参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好，转移注意力；学会自我调节。3 .我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。4 .男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。5 .与异性同学相处，需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。6 .自信让我们充满激情。自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。7 .自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。8 .“行己有耻”需要我们

2、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。9 .“止于至善”需要我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。【考点梳理】一、青春的邀约1 .青春期生理变化的主要表现（P3）（1）身体外形的变化。（2）内部器官的完善。（3）性机能的成熟。2 .青春期的生理变化有什么影响？（P34）（1）积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能里。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响：我们会更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3 .如何正确对待青春期的生理变化？(如何悦纳自己的生理变化？)(P5)(1)我们要正视身体的变化，欣

3、然接受青春花蕾的绽放。(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(3)在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4 .青春期的矛盾心理的主要表现(P6)(1)反抗与依赖。(2)闭锁与开放。(3)勇敢与怯懦。5 . 如何正确认识青春期的矛盾心理？ (P6)(1)青春期的矛盾心理，是我们成长中正常的心理现象。(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(3)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。6 .如何正确处理青春期矛盾心理？(P67)(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2

4、)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生: 如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。7 .为什么要学会独立思考？(P9)(1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。(2)随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。8 .独立思考的内涵(P9):独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。9 .批判性思维的表现是什么？(P10)(1)对事情有自己的看法。(2)敢于表达不同观

5、点。(3)敢于对不合理的事情说“不二(4)敢于向权威挑战。10 .批判性思维的作用(意义)有哪些？(P11)(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。11 .如何培养批判精神？(P11)(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(3)掌握批判的技巧。12 .青春期的我们为什么要开发创造潜力？(P12)(1)青春凝策着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔

6、放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)时代要求我们争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。13 .我们应怎样进行青春的创造？(青春期如何开发创造潜力)(P1213)(1)敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。二、青春的心弦1 .进入青春期，男生女生的差异主要表现在哪些方面？(P14)(1)生理：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(2)心理：在社会文化的影响下，

7、男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。2 .如何正确看待男生女生的性别差异？(P1516)(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3 .什么是性别刻板印象？对我们有什么影响？(P1516)(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4 .男生女生为什么要优势互补？怎样做到优势互补？

8、(P17)(1)原因：欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)做法：认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。5 .青春期的心理萌动的表现(P18):表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。6 .与异性相处的必要性是什么？(与异性相处有什么意义？)(P19)(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。(3)与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，是我们青春美好的见证。7 .异性同学之间交往的原则(

9、P19):内心坦荡、言谈得当，举止得体。8 . 如何正确认识和对待异性情感？ (P2021)(1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。(2)对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。三、青春的证明1 .为什么说青春的探索需要自信？(自信对于青春成长的意义)(P25)(1)自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2 .如何培养(增强)自信？ (P2

10、6)(1)自强可以让我们更自信。(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3 .自强的重要内容是什么？如何做到自强？ (P27)(1)重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。(2)方法：要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。4 .青春期飞翔的力量有哪些？ (P25-27)(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。(2)青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。(自强的意义)(3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。5 .“行己有耻”的原因、要求(P28-29)(1)原因：青春并不意味着

11、肆意放纵，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。(2)要求：有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。6 .增强自控力的方法(P29)(1)增强我不要的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。(2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。(3)加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。7 . “止于至善”的内涵、要求(P2931)(1)内涵：是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(2)要求：从点滴小事做起，积少成多，

12、积善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。第二单元做情绪情感的主人【核心观点】1 .人与人之间的情绪会相互感染。2 .学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。3 .合理调节情绪的常用方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。4 .我们要积极创造正面的情感体验，学会转化负面的情感体验。5 .我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。【考点梳理】一、揭开情绪的面纱1 .情绪的分类(P35)(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2 .影响情绪的因素有哪些？

13、 (P35)(1)个人因素：个人的生理周期。对某件事情的预期。(2)社会因素：周围的舆论氛围。自然环境。3 . 情绪的作用有哪些？ (P35)(1)积极作用：可能激励我们克服困难、努力向上。(2)消极作用：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4 .青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？(P36)(1)特点：情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。情绪的闭锁性。情绪的表现性。(2)产生原因：进人青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。5 . 如何对待青春期的情绪？(为什么要把握好青春期的情绪？) (P37 38)(1)

14、青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受。(2)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(3)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6 .为什么要学会以恰当的方式表达情绪？(为什么要管理情绪？) (P39)(1)人与人之间的情绪会相互感染。(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7 .为什么要调节情绪？(P4041)(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(3)学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外

15、显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。(4)运用调节情绪的方法，可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观情绪。8 . 调节情绪常用方法有哪些？(怎样做情绪的主人？) (P40)(1)改变认知评价。(2)转移注意。(3)合理宣泄。(4)放松训练。二、品出情感的韵味1 .情感的重要性是什么？(P43)(1)我们通过情感来体验生命、体验生活。(2)情感让我们的内心世界更加丰富。2 . 情绪与情感的关系是怎样的？(P43)区别：短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展我们对某些人或者事物的情绪，