青年教师优质课比赛材料.docx

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1、xxxxxx幼儿园优质课竞赛活动通知为了深入贯彻幼儿园教育指导纲要精神，指导我园教师精心解读36岁儿童学习与发展指南的实质与内涵，切实转变教师教育理念，提高她们的组织教学能力和驾驭课堂的能力，现决定于20xxxxxx年12月5日-6日举行青年教师优质课竞赛活动，望大家作好充分的准备！ xxxxxx幼儿园20xxxxxx年12月1日xxxxxx幼儿园教师优质课竞赛活动方案一、指导思想为了进一步贯彻落实36岁儿童学习与发展指南以及幼儿园指导纲要，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。二、 参赛对象：全园所有配班教师三、 参赛时间：20xxxxxx年12月5日

2、-6日四、比赛内容及要求1.教学内容为幼儿园五大领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至园长室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。2.执教时间：小班15-20分钟；中班2025分钟；大班2530分钟。五、评委组：园长及各位主班六、评课要求1.目标明确教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要2. 准备充分课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性3. 教师表现教师精神面貌、教态、语言表现4. 课堂气氛孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣5. 教学效果是否达到预期目标，孩子的接受度如何6. 探索与创新教学内容、形式、课堂组织方面

3、是有进行积极的思考和创新7.教案设计环节设计是否有效，流程是否清晰20xxxxxx年12月1日xxxxxx幼儿园教师优质课竞赛一览表上 课 时 间姓 名参 赛 课 题授课班级5日上午9:00-9:30陈志慧音乐活动：大猫和小猫小一班9:40-10:10陈雨丝健康活动：香喷喷的米饭小二班5日下午2:00-2:30袁江霞绘本活动：小熊的尾巴小三班3:20-3:50倪丽丽数学活动：圈数字中一班6号上午9:00-9:30陈敏数学活动：串项链大一班音乐活动：大猫和小猫执教者：陈志慧活动目标：1、通过活动学习控制自己声音的大小。2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。活动准备：大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录

4、音机，泡沫塑料地板。活动过程：（一） 导入活动：和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。（二） 基本活动：1、集中注意力，进入主题。师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）2、启发想象，进入主题。（1）这两只小猫长得不一样啊？（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。（3）嘘听！两只猫在唱歌（听磁带大猫和小猫歌曲）。3、教师范唱，孩子听。4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。5、孩子集体唱。教师以动

5、作给予提示。6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。8、活动小评。活动延伸：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。健康活动：香喷喷的米饭执教者：陈雨丝活动目标：1. 知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的2. 能大胆表达自己对叔叔阿姨的感谢之情3.懂得热爱劳动，尊重劳动者活动准备：1.经验准备：幼儿通过分组采访幼儿园的厨师叔叔阿姨，完成调查表“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来”2.物质准备：课件、照片、花、礼物盒、纸、笔等操作用具3.其他准备：联系

6、厨房的叔叔、阿姨活动过程：一、 谈话活动，引出主题1.小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀？2.上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查“幼儿园香喷喷的饭菜怎么来？”教师总结：哦！原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多的叔叔阿姨一起为我们准备出来的（边说边出示叔叔阿姨的照片贴在黑板上）。二、叔叔阿姨真辛苦1.厨师阿姨联系送菜（1）菜谱制定好了，接下来要做什么事情了？（2）猜猜阿姨是什么时候给我们去买菜的呢？（3）让我们来听听阿姨是怎么说的（4）阿姨是什么时候给我们去买菜的？幼儿：早上6点教师：为什么要那么早去买菜呢？教师小结：阿姨每天都要这么早早地去买菜，她的

7、工作很辛苦3. 食堂叔叔阿姨择菜、洗菜、切菜（1）菜买好送来了，接下来食堂阿姨要洗菜、切菜了，我们来看看食堂阿姨是怎样洗菜、切菜的？（2）你看到食堂阿姨是怎样工作的？教师总结：食堂阿姨每天早上都这样忙忙碌碌，就是为了保证小朋友每天都能按时吃到干净卫生的菜。3食堂叔叔烧菜（1） 菜洗好了，谁该露一手了？幼儿：叔叔要来烧菜了。（2） 那我们一起来看看叔叔是怎样烧菜的？教师：你看到叔叔是怎么烧菜的？教师总结：原来，小朋友的每一顿香喷喷的饭菜里面有这么多叔叔阿姨付出的辛勤劳动。香喷喷的饭菜来得这么不容易，我们拿到饭菜应该怎么做呢？幼儿A：不能浪费粮食！幼儿B：要好好的吃饭，不能挑食.三、感谢叔叔阿姨1

8、.叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了这么多，那我们可以用一些什么样的方式向他们表达我们的感谢呢？2.在后面桌上有很多材料，你可以用来制作一份最有意义的礼物送给叔叔阿姨。播放感恩的心背景音乐：幼儿操作，另外两名幼儿和老师一起去邀请叔叔阿姨。3.和叔叔阿姨一起欢庆叔叔：小朋友，我煮的饭菜好吃吗？以后要多吃点哦！5.赠送礼物小朋友们，赶快把准备好的爱心礼物送给叔叔阿姨，送的时候别忘记说句好听的话！（幼儿给叔叔阿姨赠送礼物）6.邀请叔叔阿姨一起在劳动最光荣的歌曲中唱唱跳跳结束活动。活动延伸：利用日常时间，带孩子一起观察周围其他各行各业的劳动者，拓展自己的视野，学会关注周围的人和事。绘本活动：小熊的

9、尾巴执教者：袁张霞活动目标：1.理解故事，感受故事的生动、有趣，能用“粗粗的，大大的，长长的，卷卷的”等叠词形容词来描述动物的尾巴。2.喜欢自己，知道适合自己的才是最好的。活动准备：课件小熊的尾巴、一个熊尾巴、音乐拉拉勾活动过程：一、游戏“猜尾巴”，引起幼儿兴趣。出示熊的尾巴：请你们猜猜这是谁的尾巴？为什么？二、看图片，了解小熊的本领教师：小熊非常健康活泼，你们瞧它在干吗？（倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚）过渡：小熊很喜欢自己，可是唯一不满意的是它的尾巴。这又是为什么呢？三、观看课件，感知不同动物的尾巴的特征。1.出示狐狸用尾巴扫地图片，提问：这是谁？它的尾巴是怎么样的？（粗粗的，比划一下）她

10、用粗粗的尾巴在干吗呀？小熊看了心里会怎么想啊？小结：真有趣，狐狸粗粗的尾巴多好，还能扫地呢！（播放声音）2.出示松鼠图片，猜测：这是什么样的尾巴？猜猜这是谁的尾巴？松鼠大大的尾巴可以干吗呢？学一学松鼠拍球。小熊心里又会怎么想？小结：真好玩，松鼠大大的尾巴多好呀，可以拍球呢！（播放声音）3.出示蛇的头猜测：这个又是谁？它用怎么样的尾巴来干吗呢?小结：小蛇长长的尾巴多好呀，还能拎包呢！（播放声音）4.播放音乐拉拉勾引出小猪：他们在玩什么游戏啊？怎么玩的？小猪用怎么样的尾巴来玩拉拉勾的？我们也来玩一玩拉拉勾吧！总结并过渡：动物朋友尾巴多好呀。可是小熊小小的、短短的，紧紧的贴在屁股上，什么都干不了。（

11、小熊心里又会怎么想呢？）你们有办法帮助小熊吗？（自由想象）四、念咒语，变出尾巴。过渡语：小朋友想的办法可真多，小熊也想了一个好办法念咒语，变出尾巴。1.咒语：乌拉乌拉Q,尾巴快长大。提问：哇，小熊有没有成功呀？小熊长出了谁的尾巴？2小熊又继续念咒语。总结过渡：现在小熊有了一条又粗、又大、又长、又带卷地尾巴，可是一直有这样一条尾巴方便吗？（看图片）五、去尾巴，感受还是适合自己的好。过渡：是啊，小熊这下开始苦恼了，你们瞧，这条长尾巴给小熊带来了什么不方便？1. 这下小熊觉得还是自己的短尾巴好，可是怎么办呢？（继续念咒语）2.引导幼儿念咒语变回自己短尾巴。六、引导幼儿思考，自己本领特别，还是适合自己

12、的最好。1.小熊的尾巴终于变回了原来的短尾巴，他又可以干嘛了？（翻跟头、打滚、倒立）它会怎么想？（还是自己的短短的尾巴好。）小结：短尾巴最适合了小熊了，它还是喜欢原来的自己。数学活动：圈数字执教者：倪丽丽活动目标：1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。活动准备：课件、幼儿画册、数卡48、铃鼓一个。活动过程：一、认识数字4-8。1.教师出示课件，认读数字4-8。二、游戏：看看拍拍 。练习48的数卡，并能进行动作匹配。规则：教师(或幼儿)出示几的卡片，小朋友就拍几下手。1.看数字拍手。请幼儿看数字拍手，是几就拍几下手。2.出示草莓，感知数字6的实

13、际意义。如6表示敲6下铃鼓，表示6个草莓3.出示1框苹果，请幼儿目测数量，讲出应该用数字几来表示。三、练习圈数字。1.看课件，圈数字。提问1：图上有几只乌龟?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?2.请幼儿讲述：图上有几只蝴蝶?用数字几来表示?图下有几个数字?应该把哪个数字圈起来?3. 看幼儿画册做练习时，教师关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。四、讲评。请幼儿看课件，自己做的与课件是不是一样，并讲述。数学活动：串项链执教者：陈敏活动目标：1、 喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料活动过程：一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。出示穿好的项链提问：1这条项链漂亮吗？为什么？2、 在项链上你还发现了什么？3、 它是按照什么规律串起来的？4、 如果你来串，你会怎样做？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？2、他们是按照什么规律排起来的呢？三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣1