幼儿园个案跟踪分析.xls

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1、幼幼儿儿园园个个案案跟跟踪踪分分析析记记录录表表观观察察的的时时间间12.812.8被被观观察察对对象象所所进进行行的的活活动动午午餐餐观观察察记记录录教教师师背背景景简简述述 主动亲近和关心幼儿，建立亲密的师生关系。提高幼儿的社会交往能力。案案例例实实录录（幼幼儿儿游游戏戏行行为为与与表表现现）实录 午餐时间到了，小朋友们快速的洗手上厕所，自己盛饭菜端到自己的位置上用餐。今天吃的菜是是土豆烧肉、醋溜包菜以及海带豆腐汤。我看见嵇可莹今天吃的很香。于是我就说：“哇，你今天太棒了，不仅大口吃饭，还吃了很多的蔬菜。”嵇可莹回答说：“因为今天的饭菜太香了，多吃我就会长的高高的，变得壮壮的。”案案例例分

2、分析析 1.指南健康领域中指出：“为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；”2.予博小朋友在吃的时候大口吃，并且还吃了很多蔬菜。我及时表扬了他，她很开心，快速的将碗里的饭菜都吃完了。其他小朋友也都吃完，拿着空空的盘子举在我的面前。策策略略探探寻寻 我们可以用用猜菜名的方法营造了良好的餐前气氛，增进幼儿的食欲，愿意快乐进餐。模仿是幼儿的主要学习方式，他们通过模仿来掌握别人的经验，养成良好的饮食习惯。我们在进餐中要将鼓励与树立榜样相结合，如“你真棒不挑食”“吃饭可专心”“小碗里真干净一点食物都没剩”等等。教师若表扬了某个小朋友，立即就会有更多的小朋友学习这样的行为。