户外活动案例我们的小房子.docx

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1、小一班户外活动案例：我们的小房子活动缘起幼儿的天性就是活泼好动，他们在运动中放飞天性，在游戏中一点点地探索着这个广阔的世界。36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿园应为幼儿创造适合游戏的环境与条件，纲要中也提出幼儿每日的户外运动时间不得少于两个小时。因此积极开展户外活动是幼儿园的幼儿教育中不可或缺的一部分，让幼儿进行适当的户外运动不但能够增强幼儿的体质，也能增加幼儿的知识与经验，同时低年龄段的幼儿也能借此机会亲近大自然。 这是我们的家小房子在幼儿的心中和娃娃家游戏也联系在一起，属于一种角色游戏。与一般的角色游戏相比，存在一定的差异幼儿在特定的“家庭”规定中，通过扮演家庭中的角色，再现家庭角色言行举

2、止等，能够获得丰富的体验，提高综合素质，丰富自身的情感、思想等。 他们开始了自主游戏，有的作为“小客人”来家中做客，有的在家中扮演小主人来迎接客人。游戏过程中，左佑将手臂挡住了门，并且不让其他小朋友再进入家中，在教师的引导下，才将手臂放下，让其他小朋友进入小木屋。解决问题1、 由于小木屋的空间局限，幼儿才会出现不让其他人进入小木屋的行为。我们引号孩子学会分享，互换角色。2、同时在游戏过程中，提醒孩子应注意安全，不可以推挤其他小朋友，防止意外的发生。教师反思1、 在游戏的过程中，幼儿会出现不敢玩的情绪，教师应该积极引导幼儿参与游戏，鼓励幼儿大胆尝试游戏，体验游戏的快乐。2、 教师需要保证游戏时间的充足，让幼儿每日都有足够的时间进行游戏。针对幼儿的年龄特点组织游戏。3、 创设轻松愉快的游戏环境和氛围，培养幼儿在游戏中的创造力。4、结合幼儿的身体发展需要，促进每一位幼儿的身体，心理和谐发展。