36、《轨道交通信号基础》课程教学大纲——王学忠.docx

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1、轨道交通信号基础课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Rai1TrafficSigna1Fundamenta1s课程代码UMCP3(X)2课程性质专业选修课程授课对象交通运输专业学分2.0学时共36,讲课36学时主讲教师王学忠修订日期指定教材郭进主编，铁路信号基础，北京：中国铁道出版社，2016.06二、课程目标（一）总体目标：轨道交通信号基础课程是交通运输方向的专业选修课程，课程系统的介绍了铁路信号系统发展概况、信号继电器、信号机和信号表示器、转辙机、轨道电路、车站联锁、区间闭塞、列车运行控制系统、城市轨道交通信号设备等，根据铁路信号技术的最新发展现状，结合铁路信号高级技术人才的培养需求,介绍

2、了当前我国铁路信号技术的基本原理与应用情况。学生通过本课程学习，应获得轨道交通信号相关的基本概念、原理和方法。（二）课程目标：课程目标1能掌握铁路信号的组成、了解铁路信号系统的发展，熟悉与铁路信号技术密切相关的信息技术，掌握铁路信号的发展趋势。课程目标2：能掌握信号继电器的类型，熟悉安全型继电器的分类及特点，掌握继电器接点的作用，具备分析和利用继电器解决继电器电路的设计及应用的初步能力。课程目标3：掌握铁路信号的分类，熟悉色灯信号机的组成、信号显示制度与方式，掌握信号表示器的功能，并具备能信号机合理正确设置在轨道交通信号与控制相关工程问题中的初步能力。课程目标4：掌握转辙机的分类，熟悉外锁闭装

3、置的组成和工作原理，掌握ZD6系列电动转撤机和S700K型电动转撤机的组成及工作原理，并具备能进行转辙机常规维护调整的初步能力。课程目标5：掌握轨道电路的基本工作状态和参数，熟悉轨道电路区段划分和极性交叉的原理，熟悉工频交通连续式轨道电路、25Hz相敏轨道电路的组成和工作原理，掌握稳步轨道电路的工作特性，并具备能进行轨道电路合理正确运用在轨道交通信号与控制相关工程问题中的初步能力。()课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求2：毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和交通运输工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析交通运输复杂工程问题，并获得有效结论。

4、毕业要求观测点2T.能运用数学、自然科学和工程科学的科学原理，识别和判断交通运输复杂工程问题的关键环节。表1:课程目标与毕业要求的对应关系表要求课程目标x毕业要求观测点2-1(权重1)课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5表2：课程目标与课程内容的对应关系表课程目标对应课程内容课程目标1第一章课程目标2第二章课程目标3第三章课程目标4第四章课程目标5第五章三、课程内容第一章铁路信号概述1 .教学目标(1)掌握铁路信号的组成和作用；(2)熟悉铁路信号技术密切相关的信息技术；(3) 了解铁路信号系统的产生与发展；(4)掌握铁路信号的发展趋势与特征。2 .教学重难点(1)铁路信号的组成；

5、(2)铁路信号的作用；(3)铁路信号的发展趋势与特征。3 .教学内容(1)铁路信号的组成和作用；(2)铁路信号系统的产生与发展；(3)铁路信号技术密切相关的信息技术；(4)铁路信号的发展趋势与特征。4 .教学方法讲授法、案例教学法、自主学习法、课后复习5 .教学评价能掌握铁路信号的组成和作用。能阐述铁路信号技术密切相关的信息技术。能掌握铁路信号的发展趋势与特征。对应课程目标1,毕业要求观测点2-1。第二章信号继电器6 .教学目标(1)掌握继电器的特性；(2) 了解接点电路设计基础和方法；(3)掌握继电器的原理和应用。7 .教学重难点(1)直流无极继电器、有极继电器和偏极继电器的结构和工作原理;

6、(2)交流二元继电器的频率选择性；(3)消灭电火花的方法；(4)继电电路的分析法。8 .教学内容(1)继电器基本原理和分类；(2)安全型继电器的结构和工作原理；(3)其它类型继电器；(4)继电器的接点：(5)继电器电路和设计和应用。9 .教学方法讲授法、自主学习法、直观演示法和课后复习10 教学评价能掌握继电器的特性。能掌握接点电路设计方法。能掌握继电器的原理和应用对应课程目标2,毕业要求观测点3-4o第三章信号机和信号表示器1教学目标(1)熟悉铁路信号分类；(2)掌握色灯信号机的作用、设置和显示含义；(3)掌握信号表示器的作用。11 教学重难点(1)信号的显示方式；(2)进站信号机、出站信号

7、机、通过信号机的显示;(3)调车信号机的设置。12 教学内容(1)铁路信号分类；(2)色灯信号机；(3)信号显示制度与方式；(4)信号机的设置；(5)信号表示器。13 教学方法讲授法、课后复习14 教学评价能掌握铁路信号分类。能掌握色灯信号机结构组成、设置方法和显示含义。能掌握信号表示器的设置方法和显示含义。对应课程目标3,毕业要求观测点2-1。第四章转辙机1教学目标(1)熟悉转辙机的分类；(2)了解ZD(J)9系列电动转辙机、ZY系列电液转辙机的选用原则；(3)掌握ZD6系列电动转辙机、S700K型电动转辙机的结构组成和工作原理。2 .教学重难点(1) ZD6系列电动转辙机的结构组成及工作原

8、理；(2) S700K型电动转辙机工作原理；(3)外锁闭装置动作过程。3 .教学内容(1)转辙机概述；(2) ZD6系列电动转辙机；(3)外锁闭装置；(4) S700K型电动转辙机;(5) ZD(J)9系列电动转辙机；(6) ZY系列电液转辙机。4 .教学方法讲授法、现场教学法和课后复习5 .教学评价能掌握转辙机的分类。能掌握ZD6系列电动转辙机、S700K型电动转辙机的结构组成和工作原理。能熟悉外锁闭装置与内锁闭装置的不同点。对应课程目标4,毕业要求观测点3-1。第五章轨道电路6 .教学目标(1)掌握轨道电路的分类；(2)熟悉轨道电路的基本工作状态和基本参数；(3)掌握轨道电路区段划分和极性

9、交叉；(4)掌握工频交流连续式轨道电路、25Hz相敏轨道电路和移频轨道电路的工作特点。7 .教学重难点(1)轨道电路区段划分和极性交叉；(2)工频交流连续式轨道电路工作原理；(3)移频轨道电路的组成及工作原理。8 .教学内容(1)轨道电路概述；(2)轨道电路的基本工作状态和基本参数；(3)轨道电路区段划分和极性交叉；(4)工频交流连续式轨道电路；(5) 25Hz相敏轨道电路;(6)移频轨道电路。9 .教学方法讲授法、课后复习10 教学评价能掌握轨道电路的分类。能掌握工频交流连续式轨道电路、25Hz相敏轨道电路和移频轨道电路的工作特点。对应课程目标5,毕业要求观测点3-1。四、学时分配表4：各章

10、节的具体内容和学时分配表章节章节名称学时分配第一章铁路信号概述4第二章信号继电器8第三章信号机和信号表示器8第四章转辙机8第五章轨道电路8总计36五、教学进度表5：教学进度表周次日期早P名称内容提要授课时数作业及要求备注1-2第一章铁路信号概述第一章铁路信号概述(1)铁路信号的组成和作用；(2)铁路信号系统的产生与发展；(3)铁路信号技术密切相关的信息技术；(4)铁路信号的发展趋势与特征。4作业，1、完成课堂和课后教师指定的题目。要求：1、能掌握铁路信号的组成和作用。2、能阐述铁路信号技术密切相关的信息技术。3、能掌握铁路信号的发展趋势与特征。3-6第二章信号继电器第二章信号继电器(1)继电器

11、基本原理和分类；(2)安全型继电器的结构和工作原理；(3)其它类型继电器；(4)继电器的接点；(5)继电器电路和设计和应用。8作业：1、完成课堂和课后教师指定的题目。要求，1、能掌握继电器的特性。2、能掌握接点电路设计方法。3、能掌握继电器的原理和应用O3-5第二早信号机和信号表示器第三章信号机和信号表示器(1)铁路信号分类；(2)色灯信号机：(3)信号显示制度与方式；(4)信号机的设置；(5)信号表示器。8作业：1、完成课堂和课后教师指定的题目。要求：1、能掌握铁路信号分类。2、能掌握色灯信号机结构组成、设置方法和显示含义。3、能掌握信号表示器的设置方法和显示含义。6-11第四章转辙机第四章

12、转辙机(1)转辙机概述；(2)ZD6系列电动转辙机；(3)外锁闭装置；(4)S700K型电动转辙机；(5) ZD(J)9系列电动转辙机；(6) ZY系列电液转辙机。8作业，1、完成课堂和课后教师指定的题目。要求，1、能掌握转辙机的分类。2、能掌握ZD6系列电动转辙机、S700K型电动转辙机的结构组成和工作原理。3、能熟悉外锁闭装置与内锁闭装置的不同点。12-17第五章轨道电路第五章轨道电路(1)轨道电路概述；(2)轨道电路的基本工作状态和基本参数；(3)轨道电路区段划分和极性交叉：(4)工频交流连续式轨道电路；(5)25Hz相敏轨道电路；(6)移频轨道电路。8作业：1、完成课堂和课后教师指定的

13、题目。要求：1、能掌握轨道电路的分类。2、能掌握工频交流连续式轨道电路、25HZ相敏轨道电路和移频轨道电路的工作特点。六、教材及参考书目1教材：1郭进主编，铁路信号基础，北京：中国铁道出版社，2016年06月出版。2.参考书：1刘玉芝、高静巧，铁路信号基础，成都：西南交通大学出版社，2018年07月2刘伯鸿，铁路信号基础，北京：中国铁道出版社，2023年06月七、教学方法1 .讲授法：授课教师就教学内容进行逐条仔细讲解，将正确的概念、规章和操作方法传授给学生。2 .案例教学法：通过引入实际案例，讨论问题的成因、变化和处置思路，使学生懂得细节的重要性，以便在解决实际问题中形成注重细节的工作习惯。

14、3 .直观演示法:演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法。4 .现场教学法：是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。5 .课后作业和实验练习法：布置课后练习，通过问答、实验项目等形式，让学生完成一定数量的练习，通过互相沟通、自学和询问老师等方式解决实验过程中遇到的实际问题。6 .自主学习法:为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。八、考核方式及评定方法(一)课程考核与评价方式及成绩比例(1)平时成绩占50%：包括考勤与提问、课堂小练习和35次的课后练习。(2)期末考试占50%：期末测验占50%,为开卷考试。(二)评定方法1 .评定方法课程成绩评定：课程总评成绩二平时成绩X50%+期末测验成绩X50机成绩分数的具体构成如