《快乐读书吧：笑与泪经历与成长》精品教案.docx

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1、快乐读书吧：笑与泪，经历与成长精品教案活动分析：本次快乐读书吧安排阅读的是三部小说，其中童年和爱的教育是长篇小说，小英雄雨来是中篇小说。这三部小说篇幅都很长，课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析、品读，主要由学生在课外自主阅读，但教师不能放任自流，要精心组织、设计整个活动。开始读书之前，教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导；读书的过程中，教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读；读完一本后，教师可以组织开展一次读书交流活动。教学目标：1 .能产生阅读童年小英雄雨来爱的教育的兴趣，自主阅读三部小说，了解故事内容。2 .能感受小说情节的曲折

2、、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感动。3 .能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：1 .理清小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形象。2 .体会这些小说作品中表达的丰富情感。教学准备：教师：1 .提前阅读三部小说，熟知小说情节和人物形象。2 ,准备相关课件。学生：购买相关书籍，了解主要内容，熟悉目录，可以提前阅读一部分。课时安排：机动一、组织导读活动（一）激发阅读兴趣。1 .谈话激趣。笑与泪，经历与成长。看到这两组词语，就能让学生产生许多联想。因为十一二岁的孩子虽然阅历尚浅，但也经历过不少事情了，在他们的

3、成长过程中，肯定有笑有泪，有苦有甜。随着年龄的增长，他们也渐渐成熟起来，虽然还是孩子，但已经站在童年的尾巴上了。所以，对于同龄人的成长经历，学生一定会很感兴趣。尽管这三部小说描述的年代离现在有些遥远，但孩子的那份纯洁的童心，童年生活的种种滋味，学生只要用心阅读这三部书应该都能体会到。所以可以从本次阅读的主题入手，引导学生谈谈他们童年生活中的笑与泪，经历与成长，再自然过渡到对本次“快乐读书吧”中三部小说的介绍与阅读。2 .利用电影片段激趣。童年小英雄雨来和爱的教育这三部小说都被改编成了电影，可以播放一些经典片段，激发学生了解原著的兴趣。学生可先读原著，再去看完整的影片，可以把影片情节和小说对比，

4、看看电影主要展示了哪些内容，又忽视了哪些内容。3 .跟着名家读名著。可以出示一些名家对这三部小说的点评，了解这三部小说的文化价值，从而激发阅读兴趣。在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比童年更美的作品。法国罗曼罗兰只有读过高尔基的童年的人，才能正确地评论高尔基惊人的历程一一他从社会的底层上升到具备当代文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普照的顶峰。在这一方面，高尔基个人的命运，对于俄国无产阶级来说,是有象征意义的。德国罗莎卢森堡小英雄雨来写得有骨头有肉，是不可多得的佳作。周立波爱的教育中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉

5、得理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感激、就流泪。夏可尊4.运用“预测”策略，激发阅读兴趣。(1)读封面，猜测书中相关信息；关注目录，寻找最感兴趣的章节。(2)试读感受交流。教师谈读童年小英雄雨来或爱的教育的感受；读过这三部名著中任意一部的学生也可以谈谈阅读感受。(3)经典片段选读。童年片段：外祖父和外祖母分家他拿走了她几乎所有的旧东西一一旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好

6、吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！”他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。该外祖父做饭的时候，吃得就特别差。而外祖母则总是买最好的肉。茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”他还特别注意倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，分量当然更在仔细考察之

7、列。“最后一杯给你吧？”外祖母在把茶倒净以前说。外祖父说：“好吧！”圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。“人越老越糊涂！”“八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！”“咱们俩的面包我们来挣！”小英雄雨来片段：上夜校夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红

8、布，包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜写同博计划班级姓名制打日期课外阉读“标叶划1.心送雷H选篌书H安措计划代计划用大铁势看学30分经.局生看大储与60今”为了实是我的看书标.A会夭天型晴,把*书体会“身通的人一”文通.把好词好句植秒并飙素下麦.运用到以后的写作务中.我的读书麋6够儡话说：-X发不如M学早.育七才为Ut冬不林性读劣,毒余只能“书时用时才很少”包！H期所读书日Nita家长卷名O指导阅读方法。有：查阅资料找答案；与人交流想明白；标上问号，做做旁批，说不定往后阅读一个练习本来做读书笔记，或者自己设计、打印一份读书笔记表。如下图提供了书名阅读时间他读页码妙同“沙佳甸主要内容ift行心得室长寄谙教师可以在每节课正式讲课之前，抽出五分钟让学生讲讲最近的阅读情况，这样既可以了解学生课外是否做到了坚持阅读，也可以对某些不能坚持的学生起次活动可以当作学生课外阅读情况的反馈。小说情节曲折，适合改编。有兴趣的学生可以几人一组，写剧本、排练，最6.雨来他们坚持要帮民兵和爆炸组员做事情，最终被申俊福安排了（）的1设置阅读奖项激励学生。）2 .绿山墙的安妮（加拿大，露西莫德蒙格马利）3 .汤姆索亚历险记（美国，马克吐温）4 .布鲁克林有棵树（美国，贝蒂史密斯）