17松鼠 教案（共2课时）.docx

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1、共案设计课题17松鼠课型新授教学准备课件课时安排共2课时目标确定的依据1.课标分析1 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2 .默读有一定的速度,学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.3 .教材分析松鼠要求阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情感受，感受课文中准确的说明和生动形象、细致的描写积累语言，学习作者在描写时既能抓住特点，又言之有序的方法这。篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。4 .学情分析松鼠这篇说明文具有一定的趣味性，符合学生的阅读心理，而且本文的语言通俗易懂，将小松鼠的特点写得很传神，学生在理解文本内容上难度不大。

2、学习目标1 .掌握“乖巧、清秀”等词语。2 .阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。3 .学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。课时第1课时学习目标1 .认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。2 .了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。3 .感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。评价任务1借助拼音朗读课文，圈出并认识生字和词语，.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。4 .有感情地朗读课文，了解课文主要内容。教学活动设计一、创设情境、激情导入。1同学们，你最喜欢哪

3、一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。2.（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！二、初读课文，学习字词（出示课件2）1.按要求自由读课文（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。（2）用自己喜欢的方法记忆生字。（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。2.检查自读情况（出示课件4）（1）读词句出示榛子、橡栗、苔葬的图片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。“嬉戏”你怎么理解？（2）识记生字，掌握多音字。（出示课件5）晃huang（）huag（）组完词同

4、桌订正三、再读课文，理清思路（出示课件6）1.默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：（）的松鼠2.指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3.同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？全班交流，总结第一部分（1）:先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。第三部分（3.4）:从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净

5、的生活习性。四、细读第一段，了解外形（出示课件8）1默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“”画出来。2 从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的详细描写了松鼠、_、和的特征,把小松鼠写得非常美丽可爱。板书：外形特征面容清秀身体矫健四肢轻快尾巴一-上翘3 .读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？（出示课件9）小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。4 .指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情

6、感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。板书设计17松鼠外形特征面容清秀身体矫健四肢轻快尾巴一-上翘课后作业1 .抄写生字、新词。2 .仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。教后反思个案修改共案设计课题课型教学准备课时安排课时17松鼠新授课件共2课时第2课时学习目标1 .继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2 .学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。评价任务1 .掌握“乖巧、清秀”等词语。2 .读懂课文主要内容，了解松

7、鼠的外形特点。3.摘抄课文中的优美词句。教学活动设计一、复习导入，巩固旧知。1听意思写词语（出示课件13）动作迅速而灵敏。（敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑）遮住的意思。（遮蔽）游戏、玩耍。（嬉戏）2.松鼠一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？生回答问题这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。二、精读课文，了解习性（出示课件14）1 .自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。生总结，汇报板书：性格特征-胆小（活动范围活动时间）2 .假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分,选择一方面来准备并在全班介绍。3 .指名介绍，随机

8、导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？（出示课件15）生总结、汇报板书：行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧）师：瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？（先再然后）师生对读这一句，感悟言之有序。学生动笔，用上“先再然后”写一段话。写后交流。4 .读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报板书：生活习性（繁殖换毛爱干净）三、总结全文，拓展延伸1 .请2名同学分部分读全文。2 .说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？3 .学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）（出示课件17）A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。4 .仿造松鼠的表达方法，改写白鹭。板书设计准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征恰当的说明方法课后作业1 .完成课后第3题。2 .继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。教后反思个案修改