2022年资助育人工作体系建设方案.docx

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1、2023年资助育人工作体系建设方案一、组织体系由学院书记牵头领导，学管主任和教学主任为小组组长，各班辅导员为小组成员。二、工作目标坚持“立德树人”根本任务，结合我校特点和专业特色，增强资助工作顶层设计，建立完善的资助育人工作体系。全面落实资助政策，把党的温暖送给家庭经济困难学生，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。在实施精准资助的基础上，通过日常展开诚信、励志、感恩等系列主题教育活动。三、工作思路紧紧围绕教育部“三全育人”综合改革试点方案，构建奖学金评定机制，积极搭建育人平台。充分发挥资助育人的导向作用，在以德为先的前提下，引导学生“德智体美劳”全面发展。在国家奖助学金申请发放、国家助学贷款

2、办理、勤工助学活动展开以及应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，深入展开励志教育、感恩教育、诚信教育和金融常识教育。四、工作举措（一）构建完善资助工作体系1 .完善资助工作制度化建设。建立健全涵盖奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、临时困难补助、社会捐助和贷款补偿等资助为一体的家庭经济困难学生资助体系。根据家庭经济困难学生认定办法、国家奖助学金评审办法学生荣誉称号及奖学金评定管理办法等相关制度，梳理具体的工作流程，为精准资助工作的有序展开提供制度保障。2 .完善家庭经济困难学生精准认定工作机制。增强和规范家庭经济困难学生认定工作，建立健全学院认定工作组、班级（或年级、专业）认定评议小组二级家庭经

3、济困难学生资助认定工作机制。严格按照家庭经济困难学生认定办法的要求做好学生家庭经济困难认定工作。通过人工评价、大数据分析、班级民主评议、谈心谈话、家访相结合的方式，准确识别家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学生数据库。定期对学院家庭经济困难学生实行动态管理，推动家庭经济困难学生资助工作精细化、个性化。督促各班级做好家庭经济困难认定申请书、家庭经济困难情况调查表、认定记录等资料的整理归档。3 .优化学生荣誉称号和奖学金评审办法。在奖学金评定时坚持德育为先，实行“1+X”的评定办法。“1”指德育素质综合考评，（根据新时代公民道德建设实施纲要相关要求，从思想品质、遵纪守法、文明修身、诚实守信、志愿奉

4、献等5个方面实行德育素质测评，分为优秀、良好、及格和不及格四个等次，良好以上才可参与奖学金评定。）o“X”指学生“德智体美劳”方面的突出表现，学校设立“学业优秀标兵”“学业进步标兵”“社会工作标兵”“创新创业标兵”“公益服务标兵”“对外交流标兵”“文体活动标兵”学科竞赛标兵”等8项“荣誉称号”，将其作为奖学金评定的重要指标，最终侧重考核学生德智体美劳综合素质的表现。（二）展开特色资助教育活动1 .坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，采取“1+x”评定方式

5、，在德育为先的基础上，全面考查学生德智体美劳综合表现，培养学生人文精神和感恩意识。各班级在学生生奖学金评选环节，结合校园文化建设、党团班级建设、社会实践等活动，举办图片展、知识竞赛、征文、演讲、诚信之星等形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动，增强励志教育、诚信教育和社会责任感教育，培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。2 .在国家助学金申请发放环节，深入展开励志教育和感恩教育,培养学生爱党爱国爱社会主义意识。充分发挥助学金的激励作用，“自强之星”评选等活动，树立一批励志成才、自立自强的先进典型，大力传播励志成才正能量，用学生身边的真实事例激励家庭经济困难学生积极进取、刻苦

6、学习、立志成才，培养自强自立、艰苦奋斗的优良品质。组织资助政策宣讲等,培养学生感恩回馈意识。通过组织国家奖学金、励志奖学金、国家助学金获得者担任“学生资助宣传大使”，举办国家奖学金获得者“使命与担当”主题宣讲活动等活动；鼓励和协助受助学生回高中母校宣传国家资助政策，广泛参与社会调查、志愿服务、科技发明和勤工助学等活动，努力使他们在实践活动中增长社会实践经验、锻炼提升实践水平、树立社会责任意识和担当奉献精神。3 .在国家助学贷款办理过程中，深入展开诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。在全学院范围内组织以“诚信贷款，诚信做人”为主题的诚信教育月活动，通过政策宣讲、组织

7、学习征信案例、观看专题教育片、举办诚信漫画、诚信宣传画征集大赛、展开诚信签名等方式，深入解读助学贷款相关政策等，努力将诚信教育贯穿于大学生的学习、生活当中。以国家助学贷款办理为依托，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。邀请专家展开金融知识讲座、金融知识展览、征信知识问答等系列教育活动，协助学生增强金融、网络安全防范意识，降低金融诈骗风险。持续强化受助学生的诚信意识和法律意识，倡导诚实守信的道德风尚。即时履行国家助学贷款合同。有效地将诚信教育转化为学生自觉的素养与行为。4 .在勤工助学活动展开环节，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。按照勤工助学管理办法要求，认真筛选推荐学生参加勤工

8、助学从而减轻家庭经济负担，通过勤工助学活动的开展，鼓励大学生通过劳动有尊严地获取报酬，培养学生自强不息、创新创业的进取精神。展开创新创业讲座、创新创业项目研究等活动，挖掘受助学生潜力，鼓励个性发展和独立思考，鼓励自由探索和勇于创新，激发学生的求知欲和创造力。积极引导优秀学生志愿从事基层项目等，提供培训、实践等服务，提升其政治素质、服务意识、业务水平、工作技巧，为其后续发展奠定基础。5 .创新资助育人形式，实施“发展型资助的育人行动计划”“家庭经济困难学生水平素养培育计划”，展开“助学筑梦铸人”“诚信校园行”等主题教育活动，组织国家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”。实施优困生出国（境）交流

9、学习“圆梦计划”。全额资助优秀家庭经济困难学生出国（境）交流学习“圆梦计划”。同时，资助优困生海外访学交流项目，以助力品学兼优的家庭经济困难学生赴国（境）外学习交流，协助其开拓国际视野，实现对家庭经济困难学生在“经济解困”基础上的“助力成才”，提升其综合素质和水平。实施家庭经济困难学生水平素养“培育计划”。做好经济保障性资助的基础上，注重家庭经济困难学生水平和素质的提升，把资助和育人有机融合起来,逐步完善发展”发展型资助体系”，重点打造满足学生成长需求的育人平台，协助家庭经济困难学生成长为全面发展、引领未来的人才。展开“助学筑梦铸人”“诚信校园行”等主题教育活动。发动全系师生，广泛展开“助学筑

10、梦铸人”“诚信校园行”等主题教育活动，征集征文、视频等作品并评奖推送，通过资助政策宣讲等主题教育活动，培养大学生的知恩感恩意识。五、预期成果（一）制度成果1.根据家庭经济困难学生认定办法学生荣誉称号及奖学金评定管理办法等相关制度修订评奖评优实施细则。保持与国家资助政策的一致性，坚持与学校资助政策的连接性，逐步形成一套具备我校特色，突出本学院特点的资助制度体系。（二）实践成果全面落实资助政策，把党的温暖送给家庭经济困难学生，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学，让每一个孩子都有人生出彩的机会。践行立德树人根本任务，培养一批具备自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质的学生，引导他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（三）理论成果通过资助工作建设和精准资助课题的研究，把我校特色“1+X”奖学金评定方式，精准认定家庭经济困难学生等总结和提升，形成先进经验、理论文章、资助育人工作案例等理论成果。