六年级上册第七单元集体备课分析.docx

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1、六年级语文上册第七单元集体备课教材分析本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的，主要由文言文二则月光曲京剧趣谈三篇课文组成，编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2.本单元重点：（1）通过朗读理解课文内容，背诵伯牙鼓琴。本单元的三篇课文中文言文二则中选入了两个故事：伯牙鼓琴和书戴嵩画牛。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。月光曲讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。京剧趣谈一文分“马鞭”和“亮相”两部分，讲了京剧的艺术特色。（2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们

2、留下了充分想象的空间。伯牙鼓琴中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；月光曲中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。京剧趣谈中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。单元语文要素在课时中的梯度序列伯牙鼓琴：想象画面，感受音乐之美。二借助语言文字展开想象,体会艺术之美：月光曲：；想象描绘的画面，感受乐曲的.美妙。内容教学要点字词识写会写“哉、巍”等14个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。；京剧趣谈.;展苏想象.体京剧艺术的魅力。书戴嵩画牛：合理想象，把故事讲具体语言

3、积累正确、流利地朗读并背诵伯牙鼓琴。了解并积累与艺术有关的成语。阅读理解借助注释、课文插图等理解文言文，能用自己的话讲文言文故事。借助语言文字展开想象，体会音乐之美。把握课文大意，说出自己对京剧的了解。口头表达围绕有关书法的话题，采用分点说明等方法，有条理地表达出自己的感受、看法。能对感兴趣的话题深入交谈。交流如何做好课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。书而表达仿照例子列习作提纲，写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。修改习作，做到语句通顺，重点清楚。学习修改说明书，使说明书更清楚明白。单元教学内容分析内容教学要点课时教学建议22文言文二则两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名

4、画错误的故事。重点是正确、流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情，想象故事中描述的美好景象，体会艺术之美，背诵伯牙鼓琴。2学生通过朗读、结合注释、讨论探究等多种方式学习文言文，自学为主，教师指导为辅。23月光曲课文为我们讲述了贝多芬创作月光曲的传说故事。重点是学习第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵这一段。21 .引导学生朗读课文，理清文章结构。2 .抓重点词句，体会宜乐描绘出的美好画面。24*京剧趣谈课文讲了“马鞭”这一道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。1引导学生分析第一部分，自主练习读懂课文；用学习第一部分的方法

5、学习第二部分。口语交际同学之间通过口语交际了解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。1出示图片，学生欣赏书法作品，引出话题。学生交流后，教师总结指导。习作写出作文我的拿手好戏，要求句子通顺，重点突出。1根据题目先思考：什么是拿手好戏？自己的拿手好戏是什么？是怎样炼成的？先写什么，后写什么？怎样做到详略得当？列出提纲，再写作文。语文园地交流做课堂笔记的方法；学习一些与戏曲有关的词语，并说出意思；学习运用合适的说明语言说明事物；理解、积累一些与艺术相关的词语。1学生从学习和生活实际出发，先谈谈自己的经验和认识，然后在教师指导下加深认识，增长新知。