教研心得：我的班级管理观.docx

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1、教研心得：我的班级管理观网上流传的一段新时期班主任标准：上得了课堂，跑得了操场;批得了作业，写得了文章；开得了班会，访得了家长；充分说明了班主任工作繁琐而又辛苦。新时代的班主任，我们不能只做学生的保姆，而要成为学生的参谋；在学习和生活上，对学生加以引导，为学生出谋划策，做好班级管理工作的设计师。一、用制度规范学生，促习惯养成怎样让来自不同学校，行为习惯不一的学生尽快走上中学学习生活轨道？那就是学纪律，懂规矩，知约束。从学习，生活，作息等方面严格要求他们，教会他们懂规则，守规则。让学生做班级的主人，事事有人做，人人有事做，人人有责任，曾经在网上看到一个老师为班级设立了50多个工作岗位。我也在班里

2、做了一下尝试，除去班干部分工负责之外，又设立讲课桌长，灯长，风扇长，空调长，窗台长，排长，走廊长，卫生工具长等等。每个学生根据自己的特长去竞选适合自己的职位。这样每次老师去上课时，讲课桌都被整理的干干净净，整整齐齐；板擦、抹布，有序整齐排列；每次离开教室，灯、电扇、空调都有专人负责关；班级地面每时每刻都亮洁如新；桌凳摆放总是整齐划一。班主任，做好设计师就行了。二、精神引领，拨动学生积极向上的内驱力。教育家苏霍姆林斯基认为，教育技巧的全部诀窍就在于抓住学生的上进心，如果学生不知上进，任何教育都无法培养良好品质。上进心就是学生要求进步、不甘落后的意愿，上进心是激励学生不断追求进步的内在驱动力，有了

3、上进心就有了学习的积极性。我的每一届班级，都是“志远班”。源于“志当存高远”，从班名上引导学生要立大志，立长志。经常在班会上宣读励志文章，名人成才故事，先进人物和模范事迹，当下比较正能量的新闻。用那些模范榜样来感染学生，让学生懂得青春就是一股精、气、神儿，就是一股心劲儿，有追求，知上进。还有激情教育，操前小读，课前一诵，宣誓，跑操，志远班学生都是全情投入，精神饱满。不是表演作秀，而是感动自己，通过提醒、暗示、强化，培养学生坚强的学习意志，进一步激发学生学习的内驱力，让学生学习积极性高涨。三、关爱学生，做有温度的班主任。好的班主任什么样？手持戒尺，眼中有光！好的班主任应是宽严相济，严慈同体。关爱学生，就在一件件具体的小事上。遇到天气突变时，提醒学生增减衣物。体育课前，提醒学生系好鞋带。学生衣服领子不够整齐的，走到他跟前，帮他拉一拉。学生生病时，你恰好递过来一杯热水。学生不开心、情绪低落时，你温暖的拥抱。“随风潜入夜，润物细无声”，让学生体会到老师的爱之深切，更能唤起他们奋发向上的勇气，信心与激情。愿所有的班主任都能在班级管理中历练，在总结反思中成长,做好班级的设计师，静候桃李满园。