“双减”政策背景下构建有效教研新范式.docx

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1、“双减”政策背景下构建有效教研新范式季海东谭强摘要有效教研新范式是聚焦“双减”背景下课堂教学的提质增效，在一定教研文化引领下，按照学校教研规划和教研具体流程,绕教学问题进行研讨的教学研究方式。有效教研新范式针对教研中遇到的问题采取四个方面的措施：营造积极向上的教研文化，扎实做好教研整体规划，抓好教研组和备课组建设，打造多维教研平台。这些措施贴近教师的教学需求，可以促进教师团队的快速成长，为提升学校办学水平打下坚实基础。关键词双减;有效教研；范式构建2022年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对范式季海东谭强摘要有效教研新范式是聚

2、焦“双减”背景下课堂教学的提质增效，在一定教研文化引领下，按照学校教研规划和教研具体流程,绕教学问题进行研讨的教学研究方式。有效教研新范式针对教研中遇到的问题采取四个方面的措施：营造积极向上的教研文化，扎实做好教研整体规划，抓好教研组和备课组建设，打造多维教研平台。这些措施贴近教师的教学需求，可以促进教师团队的快速成长，为提升学校办学水平打下坚实基础。关键词双减;有效教研；范式构建2022年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对范式季海东谭强摘要有效教研新范式是聚焦“双减”背景下课堂教学的提质增效，在一定教研文化引领下，按照学校教

3、研规划和教研具体流程,绕教学问题进行研讨的教学研究方式。有效教研新范式针对教研中遇到的问题采取四个方面的措施：营造积极向上的教研文化，扎实做好教研整体规划，抓好教研组和备课组建设，打造多维教研平台。这些措施贴近教师的教学需求，可以促进教师团队的快速成长，为提升学校办学水平打下坚实基础。关键词双减;有效教研；范式构建2022年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对范式季海东谭强摘要有效教研新范式是聚焦“双减”背景下课堂教学的提质增效，在一定教研文化引领下，按照学校教研规划和教研具体流程,绕教学问题进行研讨的教学研究方式。有效教研新范

4、式针对教研中遇到的问题采取四个方面的措施：营造积极向上的教研文化，扎实做好教研整体规划，抓好教研组和备课组建设，打造多维教研平台。这些措施贴近教师的教学需求，可以促进教师团队的快速成长，为提升学校办学水平打下坚实基础。关键词双减;有效教研；范式构建2022年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对范式季海东谭强摘要有效教研新范式是聚焦“双减”背景下课堂教学的提质增效，在一定教研文化引领下，按照学校教研规划和教研具体流程,绕教学问题进行研讨的教学研究方式。有效教研新范式针对教研中遇到的问题采取四个方面的措施：营造积极向上的教研文化，扎实做好教研整体规划，抓好教研组和备课组建设，打造多维教研平台。这些措施贴近教师的教学需求，可以促进教师团队的快速成长，为提升学校办学水平打下坚实基础。关键词双减;有效教研；范式构建2022年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对