第1课时 认识自己 学案 初中道德与法治人教部编版七年级上册（2023~2024学年）.docx

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1、第1课时认识自己学习目标1 .通过阅读名人故事,感知认识自己是一个不断深化的过程,分析正确认识自己的重要意义。2 .通过观点评析,在情境中总结认识自己的途径,明确他人评价对客观地认识自己的积极作用。素养目标:学会用理性的心态面对他人的评价。学习重点:知道正确认识自己的重要性。【预习导学】课时线索认识自己一意义:促进发展、交往一角度:生理、心理、社会一途径:自我评价、他人评价一态度:客观、理性重点梳理人贵自知正确认识自己的重要性促进,增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。促进,更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动多把尺子量自己认识自己的途径从等方面来认识自己。通过来认识自己。通过来认识自

2、己【答案】重点梳理自我发展与他人的交往生理、心理、社会自我评价他人评价【合作探究】议题一怎样理解“人贵自知”爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请担任以色列总统,但他拒绝了。他说,他整个一生都在同客观物质打交道,因而既缺乏天生的才智,也缺乏处理行政事务的经验以及公正地对待别人的能力,所以不适合如此重任。大文豪马克吐温曾经做过打字机生意,办过出版公司,结果亏了30万美元。他的妻子深知丈夫虽没有经商的本事,却有文学天赋,便帮助他鼓起勇气,振作精神,重走写作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦,在文学创作上取得了辉煌的成就。议学问题1这些名人是怎样正确认识自己的?议学问题2正确认识自己对自己的未来发展有什

3、么作用？【答案】议题一议学问题1爱因斯坦:自我评价。马克吐温:他人评价。议学问题2正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。议题二多把尺子量自己时间过得真快,一个学期就快要结束了。老师在小伟这一学期的“发展性综合素质报告单”上这样评价：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优秀,关心集体,也是班里的“足球健将，老师希望你继续努力,争取更大的进步！小伟看了老师对他的评价后,说:“当局者迷,旁观者清。这说明别人最了解我们。我们认识自己时,应该以别人的意见为准。”议学问题请你运用所学知识,对小伟

4、的观点进行评析。【答案】议题二小伟的观点是错误的。虽然他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识,但我们也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视,用理性的心态面对他人的评价。我们应把他人评价和自我评价相结合。当堂检测1 .（教材P27探究与分享）小刚:“班上其他人的球技都不如我,球队队长非我莫属!”班长:“小斌的球技并不比你差,而且他的组织能力强,大家都推他当队长。”以上对话启示我们要（）A.正确认识自己B.做自信的人C.广交各类朋友D.接纳自己的不完美2 .（教材P31拓展空间）乔哈里视窗（下图）是一种关于沟通的技巧和理论,也被称为“自我意识的发现反馈模型”。通过此模型我们可以知道（）自己不知道我们需要不断地探索和发现自己“公开区”越大越容易产生误会公开“秘密区”才能受别人欢迎他人评价有利于缩小“盲目区”A.B.C.D.【答案】当堂检测1.A2.B促进自我发展促进与他人的交往多把尺子量自己人贵自知思维导图客观、理性角度生理、心理、社会I自我评价J途径他人评价