世界的人口教案.docx

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1、教 案教学内容：第 五 单元第一节 世界的人上课（试讲）时间：地点:学时:听课人:教材（教学内容）分析：初中，初一，高中，高一学生（学情）分析：学生第一次接触人文方面的知识，有可能激发学习兴趣，也有可能根本不入门。人口问题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解，积极运用辩论的形式激发学生兴趣，调动学生的积极性。教学目标：1 .知识与技能：（1）学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。（2）学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种材料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。2 .过程与方法：学会计算人口自然增长率和人口密度,

2、并能运用各种材料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。3 .情感态度价值观：培养学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习教学重难点：1 .重点：世界人口分布的特点、世界人口增长的地区差异2.难点：分析影响人口分布的因素及各种统计图的判读教学方法：读图分析法、对比法、合作探究和多媒体辅助教学法。教学手段：多媒体课件地图册教学过程与时间安排：复习，复习（3分钟）：导入（2分钟）：创设情景导入新课多媒体展示三幅图片，欣赏后有什么感受？新授（20分钟）：自主学习：基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）创设情境导入多媒体展示三幅图片，欣赏后有什么感受？新课学案导学合作探究在

3、教师引导下，认真阅读教材内容和地图，思考、讨论并回答相关问题。学生以学习小组的形式讨论自主学习：学习任务（一）世界人口的数量与增长阅读课本48页和50页内容后思考完成下列问题：1、到2011年10月底，世界人口总数突破 亿。2、完成48页活动题的4个小题，将答案写在课本上。3、近几十年来人口增长速度为何越来越快？（将答案画在课本上）4、人口增长的快慢用表示，主要是由 和 决定的，如何计算？5、人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经济水平高的国家，人口的自然增长速度较 ；经济发展水平低的国家，人口的自然 总结增长速度较 。学习任务（二）世界人口的分布阅读课本50页和51页内容后思考

4、完成下列问题：，用1、人口密度反映表示。人口密度=2、说出世界人口稠密的地区和稀疏的地区。四大人口稠密区：洲东部和南部、洲西部、洲东部四大人口稀疏区：干旱的 地区、寒冷的 地区、空气稀薄的、原始的地5 /住S:说.酒度，H让正考SKE.此陈$r学生展示、点评。教师点拨、释疑32备增，S盼分鹿ft .你.要心Ittrf馈流拨讲反交点精巩固练习（10分钟）：出谋划策：你的家乡人口分布有什么特点？你能提出一些合理化的建议吗？课堂小结（4分钟）：画出本节知识树作业布置（1分钟）：板书设计:简介大方，思路清晰，结构合理教学反思：本节课是我先用图片从感观上吸引学生，激发探求新知识的好奇心理，接着利用学案引导学生自学、启发学生思考，通过图表和数字的运用，让学生对世界的人口增长和人口分布情况有一个大致的了解，同理也通过一些具体的数字计算使学生的人口忧患意识得到一个初步的加强，树立一个正确的人口观。通过读图计算培养学生读图能力，变抽象为形象，让学生从感观上感受到人口的增加，并培养他们分析、总结的能力，通过举例说明，培养学生运用数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的能力。总的来说，本节课学生的参与程度较高，在课堂活动中基本达到教学目标。