国家级教学成果奖推荐书成果名称.docx

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1、国家级教学成果奖推荐书成果名称校企互动合作，培养生物医药创新创业人才的研究与实践成果完成人姚文兵、徐晓媛、王欣然、钟文英、王旻余伯阳、许娟、樊陈琳、花春阳、胡春蕾成果完成单位中国药科大学等级建议推荐单位名称及盖章江苏省教育厅推荐时间推23年3月31日成果科类医学TO代码m回m团团序号叵团回回回因编号中华人民共和国教育部制一、成果简介成果曾获奖励情况奖间获时奖类获种奖级获等奖金数额（元）奖门授部2023年国家生物医药创业人才培养试脸区国家级质量工程50万教育部2007年国家大学生创新性实验国家级质量工程60万教育部2006年优秀基地国家级教育部2023年教学成果一等奖江苏省1万教育厅2006年药

2、学的生物化学根底姚文兵国家精品课程10万教育部2007年姚文兵国家教学名师2万教育部2023年药学生物根底课程群姚文兵国家级教学团队30万教育部成果起止时间起始：2002年1片完成：2023年2月主题词校企合作；生物医药；创新创业人才；研究；实践1.成果简介及主要解决的教学问题中国药科大学以“国家生命科学与技术人才培养基地为试点，重点推进校企互动合作培养长学制“333型高层次创新创业人才。通过搭建生物医药高层次人才创新创业平台和成果孵化基地，实现学校、企业、学生三嬴，解决了校企合作动力和校企实质性联合培养高层次人才实施方案的两个关键问题，建立了“创业导向、企业参与、滚动分流、综合评价的创新创业

3、型人才选拔评价机制。毕业生获得化学、生物学、医药学三个学科根底和科学研究实践经历、企业实践经历、国际交流实践经历的三种经历，具有生物医药领域的原始创新能力、产业研发能力和创业能力三种能力特质。成果做到4年学校的本硕教育与2年企业研发的研究生学位课题相衔接，实现了校企互动，创新创业型高级人才培养的一贯性，填补了国内同类成果的空白。解决教学问题：1、解决如何将学校与企业在科技工程合作的优势转化为校企合作在人才培养工作方面的优势，深层次解决人才培养环节的企业合作动力问题，企业身份从被动接受的配角到积极参与的主角。2、解决以往企业参与人才培养环节只停留于参观和接受实习生等外表合作，难以深入实质开展的问

4、题。2.成果解决教学问题的方法方法一：学校构筑集教学、研发与产业化功能于一体的创新创业型生物医药人才培养平台。学校将高层次人才培券融入到企业研发以及人力资源培养各环节。学生在联合培养期间参与企业核心研发工程，为企业开展奉献力量；毕业后又以“具有生物医药企业工作经历和研发背景特质成为企业青睐的业务骨干。通过联合培养学生搭建起的校企合作桥梁，企业获得校内一流专家的科研支持。校企共同开发科研工程，转化科技成果，创造经济价值。通过优秀人才培养成果的辐射效应和互惠互利的优势，天士力等多家大型医药企业主动要求合作办学。方法二：学校将日本以“工业实验室为主的研究生教育和科研模式引入我国生物医药高层次创新创业

5、型人才培养中，建立实质性高层次“长学制校企互动合作体系。学校建立以医药产业为根底，连接教学、学习、科研的合作模式，打通本科和研究生割裂的培养阶段，实行“核心课程组与自由选课相结合的课程模式。大胆探索校企互动合作高层次“长学制联合办学机制，建立由“认知教育、实践训练、联合培养、企业创业四个阶段构成的“六年校企合作不断线人才培赛模式。第一学年4认识企业：学生到医药企业参观，进行社会调研第二学年了解企业：聘请企业家讲座和制药企业认知见习第三学年企业实训：学生到企业创业实训，为期3个月第四学年校企联合培养选拔：学企双选，企业面试第五学年进入企业，以企业研发工程为学位论文选题第六学年半研半工，完成学位论

6、文和辩论后进入企业创业方法三：建立了“创业导向、企业参与、滚动分流、综合评价的选拔评价机制，将企业评价、实践训练成绩、创新创业能力和综合素质考核引入创新创业人才选拔工作。方法四：创立平台。“药苑论坛建立全国药学生创新创业成果展示和交流3 .成果的创新点1建立并实践了“六年不断线的校企深层次互动合作体系，与19家企业共建合作办学关系，企业参与人才选拔、教学、实训带教、研究生培养、支持学生创业的全过程，填补了国内同类成果空白。毕业生具备“能力强、素质高、爱创新、能创业特质和“产学研教育背景成为企业竞相聘请的人才。2解决了校企合作的机制问题，开辟了产学研合作的新模式。重点实践了校企联合培养“六年本硕

7、一贯制生物医药高级创新创业型人才，已有87名联合培养研究生；克服了本科教学中校企合作难以深入、止步于一般性参观、指导实习生的局限，使企业愿意出入、出资、出工程参与人才培养全过程，使学生愿意从事应用型课题研究并在毕业后进入企业创业，实现了学生、学校和企业的三赢。3提出生物医药创新创业型高级人才的“333教育模式，学校为学生夯实化学、生物学、医药学学科“三个根底，提供科学研究经历、企业实训经历和国际交流经历的“三种实践经历，培养生物医药领域的原始创新能力、产业研发能力和创业能力的“三种能力。发起主办第一届全国“大学生药苑论坛，并形成每年举办一次的制度。4 .成果的推广应用效果成果应用：2002年以

8、来，中国药科大学积极推进校企在人才培养方面的深层次合作，以“国家生命科学与技术人才培养基地为教学改革试验田，不断在全校19个本科专业中总结推广创新创业人才培养经验。毕业生的创业意识、创业素质和创新能力普遍提高。在2003年随机对311名毕业生的关于毕业生就业的调查问卷显示，2.9%的学生择业时首先自主创业，在2023年对创业教育试点班国家生命科学与技术人才培养基地班的调查中80%的同学希望毕业后在条件具备的时候进行创业。毕业生中涌现出孙晓泉、夏鸣等优秀典型。截止2023年底，学校共建立44个校外实践基地，19个生命基地校企联合办学点，合作企业共接纳187名“基地学生完成创业实践训练，每年接受3

9、00到400名应届毕业生实习，校企联合培养了87名硕士研究生，涉及药物根底研究、应用研究、工艺改造、临床应用、经营管理等各个方面。首批21名联合培养学生已经毕业，并呈现出良好的创新能力和创业潜质。学校建立了一支由校内专家、企业老总、教授级高工、具有博士学位的工程师等构成的一流“双师型师资队伍。学校聘请先声药业任晋生董事长担任客座教授，聘请先声药物研究院殷晓进总经理、金陵制药厂汤卫国厂长、江苏千红生化王耀芳总经理等一批富有创业经验和创业能力的企业老总担任基地校外导师。据统计，近五年，共有272人次的企业老总和工程师指导基地学生研究生学位论文和实训。在集教学、研发与产业化功能于一体的创新创业型生物

10、医药人才培养平台上，学校和合作办学企业共同进行产业合作取得突出成果。在2023年国家科技部“创新药物重大专项启动后，联合办学企业积极和学校合作申报，共同获得新药研发大平台1项，科技成果孵化基地1个,与先声药业等企业共同合作的临床前工程5项，累计经费2亿元，排名医药院校第一位。中国药科大学研制的一类新药“加替沙星转让南京圣和药业，创造产值1亿元。“长春瑞滨为江苏恒瑞年新增产值2亿元。“英太青为先声药业增加年产值1.3亿元。推广情况(1) 2023年团中央要求全国各高校建立“青年就业创业见习基地，江苏省提出“在企业建立研究生企业工作站，帮助广阔高校学生积累工作经验、提高就业创业能力，为企业选人用人

11、搭建平台。中国药科大学在7年前率先在校企深层次合作上取得了丰富的经验，较为成熟的合作模式和管理经验已向全国医药院校推广，并可为全国建立“青年就业创业见习基地的高校借鉴。第二军医大学、沈阳药科大学等多所院校到校参观学习校企互动合作模式。22023年中国药科大学发起并举办了由北京大学、复旦大学、南京大学等6所学校师生参加的首届大学生“药苑论坛，打造了一个集中展示校企联合培养学生创新创业成果的学生交流平台，并内化成制度每年举办一届，交流推广阔学生创新创业能力培养方面的成果和经验。32023年在教育部高教司组织召开的“国家生命科学与技术人才培养基地建设工作研讨会上，姚文兵副校长应邀做了题为校企紧密结合

12、，培养生物医药创业型人才的大会报告，介绍校企互动合作“长学制联合办学方案，得到与会代表的高度赞誉和浓厚兴趣。4江苏教育电视台、中国医药报、中国健康报对我校创新创业人才培养成果进行了专题报道。在大学生就业问题日益突出的形势下，通过校企合作，让学生有时机亲历企业管理、研发实践，对促进大学生就业和创业都提供了模式借鉴和示范。实际效果1校企联合培养的学生，以其“创新意识强、综合素质高、适应性好等特点，未毕业即收到了不少大型医药企业抛来的“开展为企业骨干力量的橄榄枝。很多企业慕名来到我校洽谈合作办学。天津天士力集团在录用2名“校企联合培养毕业生后，当年即与我校签订合作办学协议，首次签订13名联合培养学生

13、。22006年，我校创业教育试点班“国家生命科学与技术人才培养在全国36个基地年检中排名第6,被评为“优秀。2023年，我校凭借生物医药创业人才培养工作的扎实根底，以“生物医药创业型人才培养实验区为工程成功获得教育部“质量工程人才培养模式创新实验区的50万元立项资助。二、主要完成人情况第一完成人姓名姚文兵性别男出生年月1962年6月最后学历博士研究生参加工作时间1983年7月高校教龄19专业技术称教授现任党政职务副校长工作单位中国药科大学联系025-83271218现从事工作及专长教育研究与管理微生物与生化药学电子信箱wbyaocpu.edu通讯地址南京市童家巷24号邮政编码210009何时何

14、地受何种省部级及以上奖励国家教学名师奖2007年；国家精品课程负贵人2006年；国家级教学成果一等奖2005年；国家级教学成果一等奖2001年；国家级教学成果二等奖2005年：国家级教学团队负责人2023年；国家大学生创新性实脸方案负责人2007年：全国药学特色专业建设点负责人2007年；国家根底科学研究人才培养基金实施工作先进工作者2002年；教育部霍英东教育基金会全国高校优秀青年教师奖1998年；江苏省教学成果特等奖2005年；江苏南教学成果带等奖2000年；江苏省教学成果一等奖2005年；江苏看教学成果二等奖2005年；江苏省教学成果二等奖2001年；省二类优秀课程负责人2004年；国家

15、理科基地创立名牌课程优秀创立工程负责人2002年；江苏省优秀教育工作者2004年。主要贡献成立基地管委会，担任负责人，管委会由职能部门、院部领导和企业家组成，负责制定基地开展规划及管理制度。本人负责生命科学与技术人才培养基地校企联合培养总体建设方案以及“六年不断线校企互动合作体系的方案设计，实施方案制订，方案执行。代表学校屡次参加国家生命基地建设工作研讨会，并作经验交流报告。本人担任了基地的药学生物化学根底主讲教师，率先开展研究型教学工作，取得突出成果，该课程获得2006年国家精品课程；所带着的“药学生物根底课程群教学团队承当了基地班大局部生命科学类主干课程，该团队获得2023年国家级“教学团队。申报的生物医药创业型人才培养实验区获得教育部质量工程立项资助。与先声药