中职中药学教学融入课程思政元素的理论探讨.docx

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1、中职中药学教学融入课程思政元素的理论探讨摘要：当前我国职业教育院校思想政治体系与其肩负的历史使命之间存在差距，实现专业课课堂与思政教育的有机结合，完善思想政治教育体系架构已成为必然选择。因此，文章立足中医药内涵，深入挖掘中医药职业院校中药学课程中的思政元素，使学生在接受专业知识的同时，受到德育熏陶，提高思想道德素养，成为与时俱进的新时代人才。关键词：中药学；课程思政;思政元素；教学改革在新的历史形势下，高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。中药学是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中医药不符合当前社会的发展现状。存在中药学

2、理论教学内容多且学时数少、缺乏实训教学环节，只注重专业知识的传授让学生学好中药学并不容易。二、课程思政理念下中药专业教学改革的路径探索（一）对教学内容进行发掘1 .以当前社会政策规划为背景进行辨析坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，归根到底是文化自信。文化自信是民族精神的内核，是民族生存和发展的灵魂，是国家和民族兴旺发达的不竭动力。中医药文化是中国传统文化的瑰宝，对提升职业院校校学生的文化自信具有重要作用。“十四五”中医药发展规划提出，到2025年，我国中医药健康服务能力将明显增强，中医药高质量发展政策和体系进一步完善，中医药振兴发展取得积极成效，在健康中国建设中的独特优势得到充

3、分发挥。因此，在中药课堂教学中，通过输入健康中国发展背景下，国家政府层面对中医药文化发展的重视，可以充分展示中医药的优势，帮助中职院校的学生树立足够的中医药文化自信。这不仅有效地引导了学生的价值标准，而且增加了知识面的辐射扩展，加深专业只是和理论，锻炼了逻辑推理和判断能力，培养了多维思维方式。2 .讲好中药故事从中医药文化的诞生到中药学科每一个概念与定义的完善，背后都体现出一个个中医药文化前辈在中医药学科领域新发现和新进展过程中体现出的丰富的人文情怀和科学精神。神农尝百草始有医药至今，中医药在我国的发展历史悠久。老一辈中医药人在不断的探索和总结中不断地推动着科学的发展，这也激发了学生们对更多未

4、知领域的探索和奋斗。在中医药学科建设和发展的过程中，不仅需要有科学易。二、课程思政理念下中药专业教学改革的路径探索（一）对教学内容进行发掘1 .以当前社会政策规划为背景进行辨析坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，归根到底是文化自信。文化自信是民族精神的内核，是民族生存和发展的灵魂，是国家和民族兴旺发达的不竭动力。中医药文化是中国传统文化的瑰宝，对提升职业院校校学生的文化自信具有重要作用。“十四五”中医药发展规划提出，到2025年，我国中医药健康服务能力将明显增强，中医药高质量发展政策和体系进一步完善，中医药振兴发展取得积极成效，在健康中国建设中的独特优势得到充分发挥。因此，在中药

5、课堂教学中，通过输入健康中国发展背景下，国家政府层面对中医药文化发展的重视，可以充分展示中医药的优势，帮助中职院校的学生树立足够的中医药文化自信。这不仅有效地引导了学生的价值标准，而且增加了知识面的辐射扩展，加深专业只是和理论，锻炼了逻辑推理和判断能力，培养了多维思维方式。2 .讲好中药故事从中医药文化的诞生到中药学科每一个概念与定义的完善，背后都体现出一个个中医药文化前辈在中医药学科领域新发现和新进展过程中体现出的丰富的人文情怀和科学精神。神农尝百草始有医药至今，中医药在我国的发展历史悠久。老一辈中医药人在不断的探索和总结中不断地推动着科学的发展，这也激发了学生们对更多未知领域的探索和奋斗。

6、在中医药学科建设和发展的过程中，不仅需要有科学学学科教学教学，融入了社会责任意识、医学质量意识、环境俣护意识和医疗安全意识等方面的思政元素。（二）课程评价与考核课程评价是考查学生对知识的掌握情况，同时整合课程思政元素,检查学生的人生观、世界观和价值观是否得到进一步发展。中职院校中药学课程评价与考核方式是需要与时俱进的。在专业素质结合思政教育背景下，职业院校中医药课程考核评价分为两个方面，一个是课堂教学的过程性评价，通过学生课堂表现和期末试卷的形式来评价学生对课堂讲解的理论知识的全面掌握程度。另一方面是综合素质评价,主要是围绕学生的职业素养修成和身心健康行为，对学生的价值观、就业观进行评价，并进

7、行综合评价。（三）教学模式的改革课程思政，就是在学习知识的过程中对学生进行思想政治教育的教育，帮助学生树立正确的价值观。中医药学的课程思政教育是一项复杂的工程，在教学实践中，要注意把握好课程思政治教育是课程思政的基础和前提，是学生在校期间思想政治教育的核心。因此，中药学课程思政教育不应说教，而应与课堂学习课堂教学方法学习内容相结合14, 15,充分发挥学生的积极性，让学生自主探究。四、结语思想政治教育可以帮助学生树立正确的价值观、理想信念，形成良好的道德规范。中药学作为中职院校的专业基础课程，其教学质量直接影响到学生今后的就业情况。百年大计、教育为本、育人为本、教师为本。作为一名中职院校的中医

8、药专业教师，在日常生活中不仅要注重专业知识的积累，及时总结自己的教学方法和经验，还要提高自己的政治（二）课程评价与考核课程评价是考查学生对知识的掌握情况，同时整合课程思政元素,检查学生的人生观、世界观和价值观是否得到进一步发展。中职院校中药学课程评价与考核方式是需要与时俱进的。在专业素质结合思政教育背景下，职业院校中医药课程考核评价分为两个方面，一个是课堂教学的过程性评价，通过学生课堂表现和期末试卷的形式来评价学生对课堂讲解的理论知识的全面掌握程度。另一方面是综合素质评价,主要是围绕学生的职业素养修成和身心健康行为，对学生的价值观、就业观进行评价，并进行综合评价。（三）教学模式的改革课程思政，

9、就是在学习知识的过程中对学生进行思想政治教育的教育，帮助学生树立正确的价值观。中医药学的课程思政教育是一项复杂的工程，在教学实践中，要注意把握好课程思政治教育是课程思政的基础和前提，是学生在校期间思想政治教育的核心。因此，中药学课程思政教育不应说教，而应与课堂学习课堂教学方法学习内容相结合14, 15,充分发挥学生的积极性，让学生自主探究。四、结语思想政治教育可以帮助学生树立正确的价值观、理想信念，形成良好的道德规范。中药学作为中职院校的专业基础课程，其教学质量直接影响到学生今后的就业情况。百年大计、教育为本、育人为本、教师为本。作为一名中职院校的中医药专业教师，在日常生活中不仅要注重专业知识

10、的积累，及时总结自己的教学方法和经验，还要提高自己的政治3.11谢治深，崔璨，王君明，等.基于功效应用为核心的中医专业中药饮片实训的探索与实践J.中国中医药现代远程教育，2022,16 (13)： 2.12郭龙，张丹，王乾，等.形成性评价在中药鉴定学教学中的应用J.广东化工,2022, 44 (20)： 202-203.13王添敏，邸学，张慧，等.以素质教育为导向的形成性评价在中药鉴定学教学中的应用J医学教育研究与实践，2022,4(25)：531-532.14郭东艳，程江雪，王露，等.基于SP0C的混合式学模式探究以中药药剂学课程为例J.现代中药研究与实践，2022, 33(04)： 71-74.15路玲，刘靖，关志宇，等.中药药剂学课程混合式教学设计的理论与实践J.时珍国医国药，2022, 30 (09)： 2237-2239.作者简介：史梦堀(1994-),女，河南新乡人。二级实习指导教师，硕士，主要从事中药学专业教学。