人音版 五年级上册音乐教案-5 《谁不说俺家乡好》.docx

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1、谁不说俺家乡好教案教学目标：1 .【情感与态度价值观】在欣赏教学和拓展中，调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动，感受作品表达对家乡的热爱之情，激发孩子对自己家乡的热爱。2 .【过程与方法】通过听一听、哼一哼、唱一唱、创编等音乐实践活动，熟悉歌曲旋律，表现山东民歌的风格特点。3 .【知识与技能】了解歌曲内容，了解歌曲创作的时代背景，能够有感情的演唱歌曲。教学重难点重点：调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。难点：在教学过程中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。教学准备多媒体课件、让学生收集影片红日相关资料以及图片教法欣赏教学法教学过程一导入新课

2、（一）感受家乡的景色，观看“家乡风光”录像片师：在上课之前，我们先欣赏一段录像片，同学们仔细看，看看这是哪里的景象？学生观看后回答师：非常棒！这就是我们的家乡一一凤阳，那谁来介绍一下自己心中的家乡呢？让不认识的人更了解我们的家乡。学生作介绍师：通过几位同学的介绍，那你们觉得我们的家乡美不美？生：美!师：那你们觉得生活在这样的家乡里好不好？生：好!师：那老师就带领大家一起来学习我们今天的新课谁不说俺家乡好二新课活动（-）欣赏歌曲谁不说俺家乡好1 .初听歌曲，谈谈感受，初步了解（时间：7分钟）师：通过学生们的介绍，我们对家乡有了更深的了解，今天呢，老师带领大家到这位歌曲作者的家乡去走走看看，听听她

3、的家乡有什么？欣赏歌曲后说说听到了什么？讲述歌曲的内容。2 .出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习一一读歌词师：那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢？她又想表达一种什么情感呢？3 .教师介绍歌曲背景师：这是我国影片红日中的插曲。歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。4 .师生共同学习，了解有关红日的资料（二）复听歌曲，观看背景知识视频师：通过这几位同学的介绍，我相信同学们对这首歌曲有了更进一步的理解。接下来，让我们再次感受歌曲。L先请同学们观看影片红日的描绘美丽家乡的片段，后观看影片红日

4、中的打仗片段，一边聆听歌曲。师：谁能来说说这首歌曲所表达的思想感情？生思考后回答2 .师：同学们，让我们一起再来看看歌词，通过刚才聆听的歌曲，你能告诉我,这首歌曲你觉得是几段体呢？为什么？3 .学生作答，教师引导，得出再现的二段体结构。【了解一下歌曲结构一再现的二段体，让学生知道，高亢瞭亮的长音“哎”，引入了第二乐段。第二乐段是第一乐段的补充，强调，再扩展，并能结合前一个环节的看，听的教学，感受作品所表达的对家乡、对解放军的赞美之情。】4,再次欣赏哼一哼、唱一唱、感其形师：请同学们用歌声表达当时的人们对家乡的爱。放音乐，学生跟随音乐一起哼唱。三、延伸与表现师：这首爱家乡的歌曲，现在人们都很熟悉了，那你知道还有哪些歌曲也是歌唱家乡的呢？（一）生相互讨论，可小组轻唱（二）教师准备一些相关的歌曲，播放给学生听，学生也可以跟着哼唱。师：这些作曲家用他自己的方式，把这种热爱家乡的感情表达出来，那你是否也能把自己家乡的歌曲唱一唱让人们都了解它。（三）教师播放家乡的图片，播放歌曲凤阳是个好地方师生一起有感情的演唱歌曲凤阳是个好地方下课！