优秀教案评选标准.docx

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1、优秀恭拿拜送后港一、基本要求1 .教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等。2 .书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。3 .课型明确，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。4 .教案格式规范，每课时教案字数数量够。5 .体现新的教学理念，体现学科发展的方向，体现因材施教。6 .教学效果良好。二、课时教案评价具体标准（一）教学目标设计1 .明确。目标表述清楚、明白、具体2 .恰当。符合课标、学科、学校、教师、学生实际。3 .全面。体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（二）教学方法设计1 .教法选择得当。结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主、多法配合、优化组合。2 .运用现

2、代教育手段。根据实际需要，教具、学具、软硬件并举。（三）教学程序设计1 .环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）2 .环节中小步骤设计具体。3 .程序设计巧妙。体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性。（四）教学过程的实效性1 .思路清晰。有主线，内容系统，逻辑性强。2 .导入新颖。结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣。3 .突出重点。根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点。4 .突破难点。体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。5 .抓住关键。能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。（五）师生活动设计1 .精讲巧练、分层训练。以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求。2 .教为学服务。体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合。3 .体现知识形成过程。通过暴露思维过程，学生自悟与发现,总结出规律和体会。4 .学法指导得当。各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方。（六）板书设计1 .突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路。2 .言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感。3 .设计巧妙，有艺术性。