26410067病理学A.docx

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1、病理学A(PathoIogyA)课程代码：（根据教务管理系统中课程代码填写，一门课程分在不同学期开课，可合并编写教学大纲，但应标明相应课程代码，且请分别填写考核方式及考核权重表。）学分：3.5学时：53（其中：课堂教学学时：53实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0）先修课程：解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物学、免疫学。适用专业：医学影像专业教材：病理学，李玉林，人民卫生出版社，2016年9月第8版开课学院：医学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）病理学是研究疾病的病因、发病机理、病理变化和转归的医学基础学科。主要探

2、讨患病机体的形态结构和机能代谢变化，阐明疾病发生发展的基本规律和本质特征，为防治疾病提供科学的理论依据。病理学是联系基础医学和临床医学的桥梁。通过教学，培养学生运用辨证唯物主义的宇宙观和方法论，提高观察分析、认识解决问题的能力，掌握病理学的基础理论、基本知识和基本技能，为进入临床医学课程的学习和参加临床实践及科学研究奠定基础。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）课程目标1：掌握病理学的基本概念及病理形态特点；课程目标2：掌握常见病的病理变化；课程目标3：建立临床思维能力。二、课程内容与教学要求第一章适应、损伤和修复（一）课程内容（一）适应（

3、二）损伤1 .原因2 .发生机制3 .形态学变化（三）修复1 .再生（1）不同细胞的再生潜能（2）不同组织的再生过程2 .纤维性修复（1）肉芽组织（2）瘢痕组织3,创伤愈合（1）皮肤创伤愈合（2）骨折愈合（二）教学要求掌握细胞、组织的适应、损伤和修复的概念、原因、基本病理过程、病理变化。（三）重点与难点1 .重点掌握变性、坏死、肉芽组织的基础概念及病理形态；2 .难点变性和坏死的类型机理。第二章局部血液循环障碍（一）课程内容（一）充血1 .动脉性充血2 .静脉性充血（二）出血1 .类型2 .病变3 .后果（三）血栓形成1 .血栓形成的条件和机制2 .血栓形成的过程和血栓的形态3 .血栓的结局4

4、 .血栓对机体的影响（四）栓塞及梗死（二）教学要求掌握：淤血的概念、肺淤血及肝淤血的病变特点。血栓形成的概念、条件、过程及后果。栓塞及梗死的概念。血栓栓塞的后果和梗死的病变特点。梗死的类型及各自的条件和病变特点。熟悉：淤血的原因及后果。血栓形成的意义及对机体的影响。栓子的运行方向。栓塞的类型及后果。栓子的种类，减压病的发生机理。（三）重点与难点1 .重点掌握血栓形成的概念、条件、过程，梗死、肺淤血及肝淤血的病变特点；2 .难点肺淤血、肝淤血及肺动脉的栓塞。第三章炎症（一）课程内容（一）概述1 .炎症的概念2 .炎症的原因（二）炎症的局部病理变化1 .变质2 .渗出3 .增生（三）炎症的经过和结

5、局1 .炎症的经过2 .炎症的结局（四）炎症的组织学类型1 .炎症的一般分类原则2 .变质性炎3 .渗出性炎4 .增生性炎（五）影响炎症过程的诸因素（二）教学要求掌握：炎症的概念、基本病理变化、病理学分类及各自特点、炎症的结局。熟悉：炎症的原因。炎症的病理变化（变质、渗出、增生）及发生机理。炎症的局部临床表现。炎症的经过及其意义。炎症介质的概念。炎性息肉、炎性假瘤、肉芽肿性炎的概念及病变特点。（三）重点与难点1 .重点掌握炎症的类型及基本病理变化；2 .难点化脓性炎症。第四章肿瘤（一）课程内容（一）肿瘤的概念和一般形态1 .肿瘤的概念2 .肿瘤的一般形态和结构（二）肿瘤的异型性1 .肿瘤细胞的

6、异型性2 .肿瘤组织结构的异型性（三）肿瘤的生长和扩散1肿瘤生长的生物学3 .肿瘤的生长方式和扩散4 .肿瘤的分级与分期（四）肿瘤对机体的影响（五）良性肿瘤与恶性肿瘤的区别（六）肿瘤的命名与分类1 .肿瘤的命名原则2 .肿瘤的分类（七）常见肿瘤的举例1 .上皮性肿瘤2 .间叶组织肿瘤3 .神经外胚源性肿瘤4 .多种组织构成的肿瘤（八）肿瘤的病因学与发病学1 .肿瘤发生的分子生物学基础2 .环境致癌因素及致癌机制3,影响肿瘤发生、发展的内在因素及其作用机制（二）教学要求掌握：肿瘤的概念。肿瘤的异型性。肿瘤的生长方式与速度，肿瘤的扩散。良性与恶性肿瘤的区别，肿瘤的命名原则。熟悉：肿瘤与非肿瘤增生的

7、区别。肿瘤的复发，肿瘤与机体的相互影响。肿瘤的病因及发病机理，与肉癌瘤的区别，肿瘤的常见病理诊断方法。早期发现，早期诊断，早期治疗的意义。原位癌及癌前病变的概念，常见的几种癌前病变。（三）重点与难点1 .重点掌握肿瘤的生长及扩散；2 .难点肿瘤的异型性、肿瘤的概念及发生机理。第五章心血管系统疾病（一）课程内容（一）动脉粥样硬化1 .原因和发病机制2 .病理变化（二）冠状动脉粥样硬化及冠状动脉硬化性心脏病1 .冠状动脉粥样硬化症2 .冠状动脉粥样硬化性心脏病（三）原发性高血压与高血压性心脏病1 .原因与发病机制2 .类型与病理变化（四）风湿病1 .原因与发病机制2 .基本病理变化3 .风湿病的各

8、个器官病变（五）感染性心内膜炎1 .急性感染性心内膜炎2 .亚急性感染性心内膜炎（六）心瓣膜病1 .二尖瓣狭窄2 .二尖瓣关闭不全3 .主动脉瓣狭窄4 .主动脉瓣关闭不全（七）心肌病1 .扩张性心肌病2 .肥厚性心肌病3 .限制性心肌病（八）心肌炎1 .病毒性心肌炎2 .细菌性心肌炎3 .孤立性心肌炎（二）教学要求掌握：风湿病的基本病理变化，风湿性心内膜炎的病理特点。高血压病的各期病变及后果。动脉粥样硬化症的基本病变。冠心病的类型，病理特点及后果。熟悉：风湿病的病因及发病机理。高血压病的病因及发病机理。动脉粥样硬化症的病因，发病机理。（三）重点与难点1 .重点掌握风湿病、高血压病及动脉粥样硬化

9、症的各期病变。2 .难点风湿小体、高血压病心脑肾的病变和冠心病的病理形态。第六章呼吸系统疾病（一）课程内容（一）慢性阻塞性肺病1慢性支气管炎2 .肺气肿3 .支气管哮喘4 .支气管扩张症（二）肺炎1 .细菌性肺炎2 .病毒性肺炎3 .支原体肺炎（三）肺尘埃沉着症1 .肺硅沉着症2 .肺石棉沉着症（四）慢性肺源性心脏病（五）呼吸系统常见肿瘤1 .鼻咽癌2 .喉癌3 .肺癌（二）教学要求掌握：慢性支气管炎的病理变化及并发症。小叶性肺炎和大叶性肺炎的病理变化及临床病理的联系。熟悉：慢性支气管炎的病因及发病机理。肺气肿、肺心病、间质性肺炎的病理变化。肺心病的发病机理。肺癌的病理特点、分型。（三）重点与

10、难点1 .重点掌握小叶性肺炎、大叶性肺炎和肺癌病理形态；2 .难点大叶性肺炎四期改变。第七章消化系统疾病（一）课程内容（一）胃肠疾病1 .胃炎2 .消化性溃疡3 .阑尾炎4 .非特异性肠炎5 .消化道肿瘤（二）肝胆疾病1 .病毒性肝炎2 .肝硬化3 .原发性肝癌（二）教学要求掌握：慢性萎缩性胃炎的病变特点。胃溃疡病的病理变化及并发症。慢性活动性肝炎及急性重型肝炎的病变特点。门脉性肝硬化的病理变化和临床病理联系。熟悉：食管癌、胃癌的病因，发生机理，好发部位，病理变化及临床病理联系。早期胃癌、食管癌及肝癌的概念。肝癌的分类。（三）重点与难点1 .重点掌握胃溃疡及肝炎和肝硬化的概念及病理形态；2 .

11、难点早期胃癌、早期食管癌、小肝癌及假小叶的概念。第八章泌尿生殖系统疾病（一）课程内容（一）肾小球肾炎1 .病因和发病机制2 .基本病理变化3 .临床表现4 .肾小球肾炎的病理类型（二）肾盂肾炎1 .急性肾盂肾炎2 .慢性肾盂肾炎（三）子宫颈疾病1 .慢性子宫颈炎2 .子宫颈上皮非典型增生和原位癌3 .子宫颈癌（四）妊娠滋养层细胞肿瘤1 .葡萄胎2 .侵袭性葡萄胎3 .绒毛膜癌（五）乳腺癌（二）教学要求掌握：急性弥漫性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、新月体型肾小球肾炎、肾盂肾炎的病理特点及临床病理联系。熟悉：肾小球肾炎的病因及发生机理。肾盂肾炎的病因，感染途径及结局。掌握：子宫颈癌、乳腺癌的好发部位

12、，组织学类型，篁延转移规律。熟悉：葡萄胎及恶性葡萄胎、绒毛膜上皮癌的病理变化及临床病理联系（）重点与难点1 .重点掌握急性弥漫性肾小球肾炎、子宫颈癌、乳腺癌的病理特点及临床病理联系；2 .难点电镜改变和新月体。第九章传染病（一）课程内容（一）传染病1 .结核病（1）概述（2）肺结核病（3）肺外结核病2 .伤寒3 .细菌性痢疾4 .流行性脑脊髓膜炎5 .流行性乙型脑炎（二）寄生虫病1 .血吸虫病2 .阿米巴病（二）教学要求掌握：结核病的基本病理变化，原发性肺结核与继发性肺结核（各型）的病变特点及鉴别。熟悉：结核病的病因，发病机理。肺外器官（肠、骨关节）结核病的特点。伤寒、菌痢、乙型脑炎的病变特点

13、。（三）重点与难点1 .重点掌握结核病和伤寒的概念及病理形态；2 .难点结核结节、伤寒小结、噬神经现象、袖口症、卫星现象。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计一、绪论、损伤、修复6讲授法、讨论法、研究型教学方法二、局部血液循环障碍5讲授法、讨论法、研究型教学方法三、炎症6讲授法、讨论法、研究型教学方法四、肿瘤6讲授法、讨论法、研究型教学方法五、心血管系统疾病6讲授法、讨论法、研究型教学方法六、呼吸系统疾病6讲授法、讨论法、研究型教学方法七、消化系统疾病6讲授法、讨论法、研究型教学方法八、泌尿生殖系统疾病6讲授法、讨论法、研

14、究型教学方法九、传染病6讲授法、讨论法、研究型教学方法五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注平时作业2次15%期末考试闭卷考试85%六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1.病理学2.病理学3.病理学陈平圣主编杨光华主编李玉林主编东南大学出版社2016年出版人卫出版社人卫出版社2001年版2004年版七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1 .案例教学法促进学生积极主动地思考问题，充分调动形象思维，恰当使用常用概念的英文单词。2 .以病例为切入点，将临床表现与组织病理变化紧密联系，提高学生对病理学学习的兴趣。对主要名词的英文概念在课件中列出。制定人：翟建华审定人：陈淼批准人：2