《圆的周长》教学设计.docx

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1、圆的周长教学设计教学目标:1 .理解圆周率的意义，记住它的近似值。2 .掌握圆周长的计算公式，能准确计算圆的周长。教学重点：计算圆的周长。教学难点：理解圆周率的意义。教学方法：实验法、讲授法、练习法。教具课件，学具袋中的圆。教学过程：一导入新课课件出示：天坛图片。Jj天坛主要由圆丘和祈谷（祈年履）两坛组成圜丘坛俗称祭天台，共有三祈年殿殿项周长是IOO米层上层直径3（）米.中层5（）米.下层7。米师：同学们，认识这是什么吗？（天坛）师介绍天坛的建筑特点：天坛主要由圜丘和祈谷（祈年殿）两坛组成。圜丘坛俗称祭天台，共有三层。上层直径30米，中层50米，下层70米。祈年殿殿顶周长是100米。通过刚才的

2、介绍，你能提出什么数学问题呢？生交流。一、新授1、解决“祭天台上层的周长是多少？”思考：(1)求祭天台上层的周长就是求什么？(明确：就是求圆的周(2)圆的周长和什么有关系呢？(学生猜想：可能与半径有关，可能与直径有关)2、实验操作：利用手中的材料，试着测量出圆的周长，将实验的结果填在表中。周长直径3、小组汇报，归结：圆的周长大约是直径的3倍多一些。4、圆周率的意义：(1)圆的周长直径二圆周率(n)(2)学生读写(pai)介绍祖冲之的伟大贡献。(4)与3.14的区别。5、圆周长的计算：圆的周长二直径X圆周率用字母Ond或C=2r6、计算祭天台上层的周长。3.14X30=94.2(米)祈年殿殿顶的

3、直径是多少米？祈年殿殿顶的直径是多少米？根据C=TT/我列方程解答解：设祈年殿殿顶的直径是X米口XX3.14=100X3.143.14=10()3.14x31.85*公答：祈年殿殿顶的直径约是31.85米生试做，师巡视。二、巩固练习1、求出祭天台中层和下层的周长。2.求出下面各圆的周长.d=3米r=2.5米r=4米三、课堂测试？1 .自主练习第1题。求下面各圆的周长,先认真观察图形，明白题中的条件，找准所求周长的公式,独立计算，指名汇报，集体订正。2 .自主练习第2题。右图是古代人们用来磨面的石碾如果石碾的半径是1.2米，那么绕石碾走一图至少是多少米？让生认真读题，理解题意后再动笔计算。独立完

4、成，指名汇报,说说计算的根据。3 .自主练习第3题。7JZ它的尖端走过的路程是多少？启发学生读题，弄清题意，时针走一圈的路程即周长；分针走一圈是60分钟，也就是1小时，仍然求的是周长。独自计算，同桌交流，集体订正。4 .自主练习第4题。请将表格补充完整，（单位：米）B1的半径（r）8|的直径（d）S1的周长1此题是让学生灵活运用求周长的公式而进行的计算题。先让学生独自计算后，同桌交流，说出计算的根据。五、课堂总结：交流一下，通过本节课的学习，你有什么收获？六、作业测量你周围3个圆形物体的周长。板书设计:圆的周长圆的周长直径二圆周率圆的周长二直径X圆周率=CdC=d或C=2nr3.14X30=94.2（米）