八下专题 (古诗文理解性默写含答案).docx

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1、部编版八年级下册语文古诗文理解性默写期中考试前（第三单元古诗文内容）一、第9课桃花源记陶渊明1 .文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2 .桃花源记中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。4.桃花源记中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。5.桃花源记中写出桃花源不易发现的句子：山有小口；初极狭。6.桃花源记中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。7.桃花源记中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。8.桃

2、花源记中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。9.桃花源记中桃花源人的生活,精神状态：黄发垂髻，并怡然自乐。10.本文中表明了桃花源人安居乐业/和平幸福生活的境况的句子是：黄发垂髻，并怡然自乐。11.桃花源记中与老有所终，壮有所用，幼有所长意思相近的句子是：黄发垂髯并怡然自乐。12.桃花源记中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。13 .写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。14 .桃花源记中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家,设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各

3、复延至其家，皆出酒食。15 .最能体现桃花源人热情好客,民风淳朴的句子：a.便要还家，设酒杀鸡作食。b.余人各复延至其家，皆出酒食。16 .桃花源记中桃花源人皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。17 .表明桃源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。18 .表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。19 .桃花源记中桃花源人遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。20 .交代桃花源的人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出21 .桃花源记中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中

4、人语云不足为外人道也。22 .成语无人问津出自本文，其原句是：后遂无问津者。23 .表明渔人背信弃义的句子：诣太守,说如此。24 .桃花源记中描写桃花源社会环境安定平和的句子是：阡陌交通鸡犬相闻。二、第10课小石潭记柳宗元1 .小石潭记文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环2 .小石潭记文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石皆若空游无3 .小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头所依。4 .小石潭记写潭中游鱼动静相宜,灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝5 .写游鱼静态的句子：怡然不动。写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。6 .小石潭记中写潭中鱼游来游去，

5、非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。7 .小石潭记中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身,溪水的语句是:斗折蛇行明灭可见。小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折悠远的语句是：斗折蛇行，明灭可见。9.小石潭记中柳宗元把目光投向远方，观夜色下溪流的全貌一曲曲折折若隐若现的句子是斗折蛇行，明灭可见J10小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃11 .小石潭记小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃12 .写久坐潭边游人的感受（或文章的点睛之

6、笔）的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃13 .小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨 悄怆幽邃。14 .小石潭记描绘了小石潭的石、水,游鱼,树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。15 .小石潭记中皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟与朱元思书一文中的游鱼细石，直视无碍“有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。16 .小石潭记中描写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。17 .小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：似与游者相乐。18,游历小石潭后最大的感受是

7、以其境过清，不可久居。19 .写出小石潭源头悠远.两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。20 .写潭水源头神秘莫测的句子：其岸势犬牙差互，不可知其源。三,第12课关雎2.全诗的纲1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差存菜,左右流之。,统摄全诗（或表达文静美好的女子是君子好配偶）的句子是：窈窕淑女，君子好逑。3 .小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“窈窕淑女 君子好逑”两句就是佐证。4 .最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5 .最能表达诗人对心中恋人的爰慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。6 .爱美

8、之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。7 .关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。关雎中的男子由关关雎鸠，在河之洲J引起窈窕淑女，君子好逑J的美好联想悠哉悠哉，辗转反侧J抒写了求之不得的相思之苦，窈窕淑女，钟鼓乐之J抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。四,第12课兼葭1、成语秋水伊人源之兼葭中的诗句：所谓伊人，在水一方。2、诗经兼葭中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:秦葭苍苍,白露为霜；所谓伊人，在水一方。3 .兼葭中展现一幅萧瑟.冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是

9、：兼葭苍苍，白露为霜。4 .藐葭在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是所谓伊人,在水一方，且被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。5 .兼葭中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：箫葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。6 .用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:兼葭tiiJL）苍弓白露为霜；兼葭萋萋，白露未晞；藤葭采采，白露未已。7 .描写男主人公追寻之路艰险,漫长的诗句是;溯（sU ）洞（hu）从之，道阻且长。溯洞从之，道阻且跻（11溯洞从之，道阻且右。,表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。宛在水中加。宛在五.课外古诗1式微1,式

10、微中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？2 .式微中交代了天黑了，人们不能回家的原因是微君之故，胡为乎中露!微君之躬，胡为乎泥中”3 .这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，式微，式微，胡不归,并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。六、课外古诗2子衿1、对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘的句子是：青青子衿，悠悠我心。青青子佩，悠悠我思。2 .子衿中一日不见，如三月兮的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3 .成语

11、一日不见，如隔三秋出自诗经 王风 采葛。而本诗中与之相近的句子是：一日不见，如三月兮。4 .运用假设语气,让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？ ” “纵我不往，子宁不来？ 5 .因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨的句子是：纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？七.课外古诗3送杜少府之任蜀州王勃1 .王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。2 .王勃送杜少府之任蜀州中，点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：城阙辅三秦

12、，风烟望五津J3 .王勃送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。4 .王勃送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。5、写出（送送杜少府之任蜀州）中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的句子是： 酗存知己，天涯若比邻。6送杜少府之任蜀州中流传千古的名句是：海内存知己，天涯若比邻。7、王勃的送杜少府之任蜀州一诗中，海内存知己，天涯若比邻两句诗一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。,王勃送杜少府之任蜀州中的海内存知己，天涯若比邻道出了诚挚

13、的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。9、王勃送杜少府之任蜀川中把对朋友的真挚感情升华为哲理，含知心朋友声息相通之意的诗句是：海内存知己 天涯若比邻。10.以全新角度阐明对离别的看法，饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句：海内存知己,天涯若比邻。H.形容人们在世界各地都有知心朋友，虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：s内存知己，天涯若比邻。12 .劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达.爽朗的胸怀的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。13 .本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比1

14、4 .与黯然销魂者，惟别而已矣意境相反的送别名句：海内存知己，天涯若比邻。15 .王勃的送杜少府之任蜀州中海内存知己，天涯若比邻两句诗与高适的别董大中莫愁前路无知己，天下谁人不识君具有相同的情感和境界。16 .有诗云：丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲J王勃的送杜少府之任蜀州与这首诗相似的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。17 .毕业在即，请你用王勃送杜少府之任蜀州中的诗句海内存知己，天涯若比邻，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。18 .同窗好友将随父去西藏就读，你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的海内存知己，天涯若比邻”以示万水千山隔不断真挚友谊。19 .表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。20 .送杜少府之任蜀州中表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。21 .王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。22 .送杜少府之