中学学生学习情况过程性评价及模块综合成绩认定办法.docx

《中学学生学习情况过程性评价及模块综合成绩认定办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学学生学习情况过程性评价及模块综合成绩认定办法.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学学生学习情况过程性评价及模块综合成绩认定办法为了更加关注学生学习情况过程性评价，必修课程和选修I系列课程的期中期末模块综合成绩由“学科修习的学时数”、“平日成绩”、“模块考试成绩”三部分组成。一、评价及认定办法1、学科修习的学时数：占综合成绩的10%。学生修习时间至少达到该模块学时数的4/5以上。2、平日成绩：占综合成绩的30%。包括“学科情感、学习态度”、“作业完成情况”、“平日测验成绩”三个方面，各占综合成绩的10%,每个方面根据学生表现分为A、B、C三等，A等8分以上，B等6-8分，C等6分以下。“学科情感、学习态度”由教师指导学生自评、教师根据课堂教学观察和平时学习观察进行

2、认定。无故旷课、扰乱上课秩序认定为C等；上课睡觉认定为B等；其余认定为A等。学科情感、学习态度最终成绩是各次成绩的平均值。“作业完成情况”，教师根据学生作业上交情况和完成质量进行认定。不交作业或上交但没有做认定为C等；上交作业且部分完成认定为B等；其他认定为A等。作业完成情况最终成绩是各次成绩的平均值。“平日测验成绩”教师根据平日测试、作品、作文、问卷、展览等多种方式进行评价。没参加考试认定为C等；考试成绩前10%认定为A等；其余为B等。平日测验成绩最终成绩是各次成绩的平均值。3、模块考试成绩：占综合成绩的60%,学段结束时学生发展处统一组织考试并进行成绩认定（音、体、美和技术等学科以集备组为

3、单位组织考核认定）O学科修习的学时数、平日成绩，模块考试前一周以集备组为单位汇总，集备长将电子表格报学生发展处存档，并由学生发展处统一导入学生素质发展报告。二、相关说明1、学生无故不上课任课教师及时与学院发展顾问联系并记录在缺勤节数中，每学段缺勤节数超过1/5,学科修习的学时数该项得0分。2、”作业完成情况”由任课教师每周自主确定至少一次作业计入过程性评价记录表。3、”学科情感、学习态度”由任课教师每周自主确定至少一节课的课堂表现计入过程性评价记录表。4、”平日测验成绩”由任课教师每月自主确定至少一次随堂检测或年级统一检测成绩计入过程性评价记录表。5、过程性评价记录表每月末任课教师在所教单元公示一次。学段结束时任课教师需上报学生的各项得分，整理好后交集备长。每学期在期中、期末考试前一周的周一，由集备长收齐电子版统一交学生发展处。6、建议老师们提前随时填写，避免工作忙乱。7、音、体、美、信息、通用、研学、校本、心理等学科可以根据学校总体要求，立足学科特点修改过程性评价表格样式以及分值比例。并以集备组为单位组织模块考核认定。集备组在模块学习结束后一周内向学生发展处提交过程性评价成绩和终结评价成绩。三、其他本办法自公布之日起实行，由学生发展处负责解释。