中学教学质量检测管理办法.docx

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1、XXXX中学教学质量检测管理办法为进一步加强我校教育教学过程管理，推进教学质量检测工作的科学化，规范化、制度化，实现“以学定考、以考导学”，切实提高学校教育教学成效，结合我校实际，制定本管理办法。一、总体要求1 .学校教学质量检测分为周检测或单元检测、月检测、期中期末阶段性测试和考前仿真模拟测试。2 .备课组长负责制，各集备组基于课程标准和高考考情,把学科主干知识进行系统梳理，针对基础年级和高三年级的掌握程度进行分解，合理控制试卷难度。3 .教师要充分利用每次测试成绩，认真分析测试的数据,调整教学策略，关注目标生。4.学校和年级将不定期抽查各类检测学生的试题批阅情况、学生辅导情况等。二、检测方

2、式1、周检测或单元检测1）各学科每月至少安排2次周检测或单元测试，不统一安排时间。2）周测或单元检测主要测试内容为当周或者本单元所学的基础知识、学生易混易错点和相关的重点题和重点题型,试卷结构可以依据学科特点进行合理设置。3）试题来源可以是导学案、课本或课后练习题，可以是原题或变式训练，达成基础知识“人人过关”的效果。4）充分利用“测试小卷”的作用，周测或单元检测重在检测阶段学习效果，题不在多，量不在大，确保落实一周或一单元的基础。2、月检测1）学校每学期统一安排2次月检测，一般在月初或月末进行；2）月检测主要内容以当前阶段所学课内知识为主，命题人合理控制难度，试卷命题中适当选用与改编教材例习

3、题,课后作业、周检测等测试中的原题或变式练习，注重题目的基础性。3）基础年级一般要求基础知识、基本技能要求的试题量占60%左右，有一定分析能力要求的试题量占20%左右，有一定综合能力要求的试题量占20%左右。高三年级适当提升中档难度题目比例。3、期中期末检测1）期中期末检测试卷命制题量和题目的难易程度要适中，考查内容突出阶段性学习知识。高三年级一轮复习结束前一般不直接选用高考原题。2）基础年级一般要求基础知识、基本技能要求的试题量占40%左右，有一定分析能力要求的试题量占40%左右，有一定综合能力要求的试题量占20%左右。高三年级难度值可以与高考持平，保持在0.60左右。3）期中期末检测结束后教师和学院导师要分别从教学班、学院层面要及时进行考后分析、榜样选树和目标生辅导,召开家长会进行生涯指导。4、考前仿真模拟考试1）合格考，高考等大型考试的考前仿真模拟考试，由各级部统一组织，规范操作。2）试题命制难度、题型应和合格考、高考保持一致。各级各类考试，统筹考虑试卷批阅任务量，学生数量,批阅难度等方面安排科目、时间，以保证每次考试阅卷任务高效完成。高三考试各科考试的顺序和高考接轨，便于学生早日养成思维模式。