农业地质全日制学术型研究生培养方案.docx

《农业地质全日制学术型研究生培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农业地质全日制学术型研究生培养方案.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、农业地专业硕士研究生培养方案（0901J1,全日制学术型）一、培养目标培养德、智、体全面发展、具有创业精神和创新能力的科学研究、工程技术及管理的高级专门人才。具体要求如下：i.坚持德、智、体全面发展，通过比较系统地专业理论和技能训练，培养具有良好的道德品质和较强的事业心、能胜任农业地质学基础理论研究和国民经济建设需要的应用型、复合型高层次人才。2.要求学位获得者掌握农业地质学科坚实的基础理论和系统的专门知识、必要的实验技能，具备开展相关实验的设计和操作能力；在系统深入掌握农业地质调查与背景分析、农业水土整治、矿物资源农业利用、农业区划等基本理论的基础上，深层次地掌握某一分支学科的系统专门知识；

2、能熟练运用一门外国语阅读本专业的书刊文献，并能撰写科学论文摘要；具有较强的综合能力、语言表达能力及写作能力，自觉遵守科学道德，具有实事求是、严谨的科学的治学态度和诚挚的合作精神。3、身心健康。二、研究方向1、水土环境与农渔业生产2、矿物资源农业利用3、农业地质背景与土壤培肥4、农业地质背景与作物5、农业资源环境信息系统三、学习年限全日制硕士研究生的基本学习年限为3年，最长学习年限不超过4年。四、课程设置与学分要求本专业课程设置包括学位课、非学位课、补修课和实践环节，应修的总学分不少于32学分（具体课程设置见附表）。其中1、学位课：不少于19学分。其中，公共学位课9学分。2、非学位课：不少于13

3、学分。3、补修课：以同等学力或跨学科、专业录取的硕士研究生必须补修相关本科专业主干课程2门。随本科生修读考核，只记成绩，不计学分。4、实践环节：至少2学分。五、实践环节学术学位硕士研究生应参加学术活动和科研实践或教学实践和社会实践，至少修得2学分。其中,应至少取得学术活动环节1学分、实践环节（教学、科研和社会实践选其一）1学分。学术活动环节学分计入办法：学术活动至少获得1学分，计算办法如下：参加本学院或本校举办的学术会议并做学术报告时可计0.5学分，参会未报告时每次计0.1学分；参加国内外学术活动并做学术报告时每次计1.0学分，参会未报告时每次计0.2学分。科研实践环节学分计入办法：研究生参加

4、科研实践的时间不得少于18个月，提交试验研究报告后,计1学分。鼓励研究生参加教学实践和社会实践。参加教学实践16学时计 1学分，参加社会实践不少于15天且提交调研报告时计1学分。研究生参加各种实践环节应得到导师签字确认，方能取得相应学分。六、中期考核入学一年半，接受统一安排的思想品质与业务素质全面衡量的中期考核。重点考察学生思想素质、道德品质状况，是否完成规定中的总学分，单科课程成绩是否合格（学位课/公共课成绩不低于70分，非学位课或其他课程成绩不低于60分），是否通过开题答辩，是否具备应有的科研能力。中期考核等级评定合格及以上方可进入下一阶段的学习。中期考核不合格者，在征得本人和导师同意后，

5、终止培养,做退学处理；也可申请延期半年或一年重新考核（毕业时间相应顺延），第二次考核仍未通过者，做退学处理。七、学位论文学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生应参与导师承担的科研项目，注意选择有重要价值的课题，学位论文要有新见解。为保证研究生论文质量，硕士生在校期间，必须在中文核心期刊或可被SCI、EI等检索的国内外学术刊物上至少发表1篇学术论文。文章应以长江大学为第一署名单位，硕士生本人为第一作者或其导师排序第1,硕士生排序第2。硕士生的毕业论文强调在

6、导师的指导下，由硕士生独立完成，其主要数据、图件基本上是硕士生自己采集、编制。采用他人成果需标注，且其数量要严格控制。要培养硕士生独立思考，敢干创新的精神,充分发挥硕士生的主观能动性，硕士生在论文开始前要进行文献阅读和综述,进行生产实际的调查研究。硕士生学位论文开题报告应在第二学期内完成，全日制硕士生最迟在第三学期末，非全日制最迟在第四学期末。开题报告应在一定范围内（课题组或教研室）进行，广泛听取意见，经指导教师同意和学院审核确定后，制定论文工作计划、开展科学研究。论文选题要坚持理论联系实际，必须对国民经济、科技进步和社会发展有一定理论意义和实践价值。八、培养方式研究生培养方式应灵活多样，应充

7、分发挥导师指导研究生的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。应强调在培养过程中发挥研究生的主动性和自觉性，加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力的训练和培养。1、培养计划。导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从每个硕士生的具体情况出发，在硕士生入学后一个月内制订出研究生的培养计划。2、培养方式。对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。既要使硕士生深入掌握基础理论和专门知识，又要使研究生掌握科学研究的基本方法和技能，具有从事科学研究的能力。整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针。3、培养方式。硕士生指导采取导师负责制或指导小组集体培养的方式。4、课程学习

8、与考核。硕士生的课程学习强调学位课以听课为主，统一考试；非学位课可以采取考试或写读书报告的形式完成。教师的作用在于启发学生深入思考与正确判断，培养研究生独立分析问题和解决问题的能力。5、思政与品德。加强硕士生的思想政治工作和道德品质教育，要求硕士生认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益劳动。九、论文答辩与学位授予研究生完成所有培养环节后，方能申请论文答辩。有关论文答辩、学位申请等环节的具体要求，按照长江大学有关规定执行。论文答辩通过者，准予毕业，并经校学位评定委员会审核通过，授予农学硕士学位。十、其他本培养方案适用于0901J1农业地质专业全日制学术型硕士研究生。附表1：学术型硕士研

9、究生课程设置一览表(0901J1)宏业Mt专业硕士研究生课程设置一览表课程结构课程编号课程名称学时学分开课学期开课单位备注理论实验第学期第学期第学期第四学期学位课公共学位课00000001OS自然辩证法或马克思主义与科学方法论181马克思主义学院()()()()()()02()S中国特色社会主义理论与实践研究362马克思主义学院()()()()()()03()S英语读写603外国语学院未过六级必修0()()()()()()40S英语听说603外国语学院未过六级必修()()()0()()06()S国际学术交流英语483外国语学院已过六级四选二()()()()()()07()S科技英语写作与翻译4

10、83外国语学院()0()()()()()8()S跨文化交流483外国语学院000000090S英语演讲483外国语学院专业学位课0901J1011S农业地质环境调查与评价322农学院5门必修课计11学分0901J1022S农业地质研究法30183农学院0901J103 IS矿物资源农业利用322农学院0901J1041S农业地质研究专题322农学院0901J105iS土壤生态学322农学院非学位课0901J1012S科技论文与学位论文写作专题161农学院必修，1学分0901J1022S环境地球化学322农学院至少选9学分0901J1032S农业水文学322农学院0901J1042S地貌学与第四

11、纪地质322农学院0901J1052S土壤与地下水污染修复322农学院0901J1062S仪器分析22102农学院0901J1072S绿色无公害农产品产地环境161农学院0901J1082S3S技术及地统计学22102地球科学学院/农学院0901J1092S农业环境保护322农学院0901J1102S农业水文地质322农学院0901J1112S农业灾害学322农学院0901J1122S水文地球化学322农学院0901J1132S同位素地球化学322农学院补修课土壤学6020至少选两门不计学分植物营养学4020地学基础56作物栽培学总论40实践环-学术活动1必选教学实践1至少选1个环节社会实践1科研实践1学习要求应修最低课程学分30学位课最低学分20非学位课最低学分10实践环节学分2学术活动实践环节(三选一)学分1