城南区中小学劳动教育示范学校创建验收清单（模板）.docx

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1、被验收学校:验收人员:城南区中小学劳动教育示范学校创建验收清单项目指标要素被验收学校情况加强组织管理组织机构1 .学校成立由校级领导任组长的劳动教育工作领导小组，定期研究加强劳动教育工作措施；2 .设置劳动教育教研组，有具体人员负责，经常性开展教学研究活动。工作制度1把劳动教育纳入学校总体工作计划，制定劳动教育总体实施方案，对劳动教育进行整体设计、系统规戈U,明确劳动教育目标内容、课时安排、主要劳动实践活动安排、劳动教育过程组织与指导及考核评价办法等；2 .制定劳动教育工作规划和年度工作计划，每学期召开校劳动教育专题会议；3 .建立劳动教育教师队伍建设、培训、评价制度；4 .制定，劳动教育清单

2、根据学生年龄特点和认知水平合理开展劳动教育；5 .学校把劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容，强化劳动安全意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。扎实开展教育靛全面开设劳动课程1切实把劳动技术课列入教学计划，开齐、开足、上好课程，重视培养学生的劳动价值观；2 .加强劳动技术课的教学研究，创造性地将劳动教育与其他学科教学进行互相渗透、互相融合；3 .在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。普及性教育活动1结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展劳动技能比拼、劳动成果展示等丰富的劳动主题教育活动，充分发挥劳动综

3、合育人功能；尤其是今年劳动实践月活动资料。2.根据县教科体局要求开展校内、校外劳动与研学实践周活动，组名只学生学工学农、公益劳动及志愿服务等拓展性劳动教育活动，全校学生劳动教育实践的参与率达J95%以上。特色性教育活动1结合学校实际大力开展与劳动有关的兴趣小组或社团活动，有指导教师、有活动计划、有活动阵地、有活动戚学生参与率中学生不低于30%、小学生不低于20%;2.学校有劳动教育的传统I页目，坚持长期开展有特色的劳动教育活动，效果良好。项目指标要素被验收学校情况加强教师队伍建设教师配备1配齐配足劳动技术课程专兼职教师，一般完全小学至少配备1名专职教师，24个班级及以上规模的小学要配备2名以上

4、专职教师；2.普通中学每12个班级配备1名专职教师，并根据教育活动需要配足兼职教师。教师培训与提高把劳动教育教师培训纳入年度教师培训计划，定期开展校本培训活动，积极选派劳动课程教师参加校夕咯类进修、培训;2.积极承担劳动教育专项研究课题，加强劳动课程教法学法研究，提升教师专业素养。辅导员队伍聘请社会能工巧匠、专业技术人员或职业学校专业教师等组成兼职劳动教育辅导员队伍，辅导人员配合学校开展劳动教育成效显著。有效利用教育资源校内劳动教育资源1配备数量足够的与劳动教育相关的综合实践活动室，并配齐配足相关的器材设备和耗材，设备使用效率高；2 .学校将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，通

5、过制定劳动公约、每日劳动常规等方式营造劳动光荣、创造伟大的校园文化；3 .有效利用校内外空地或校舍屋顶，开辟种植、养殖或园艺等活动项目；4 .积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，落实学校日常校务、班务、值日生工作和公益劳动，定期举办以劳动教育为主题的班团队会，培养学生自理能力和正确的劳动价值观。校外劳动教育资源借助学校周边的商店、田园及职业学校的实训场所等劳动教育资源，建立长期稳定的劳动教育实践基地或联系点位，不断开发适合学生劳动体验的活动项目，使实践课程跟学科课程相互补充、相互促进O项目指标要素被验收学校情况开展劳动开展劳动教师评价建立奖励机制，对教师指导学生开展劳动教育的时间计入工作量

6、，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。教育评价开展学生劳动素养评价健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，开展劳动教育过程监测与记实评价，把学生劳动教育的考核结果纳入综合素质评价的要素和评优评先的重要参考范畴。方动劳动素养学生逐步掌握基本的劳动知识、劳动技术和生活技能，独立生海口自理能力强，树立劳动光荣意识，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度；部分学生劳动实践能力突出，参加各级各类劳动与生活技能竞赛获奖。教育效果突显教师专业成长劳动教育教师具有劳动课程的开发能力和指导劳动实践的能力，能承担劳动教育改革实验项目，有一定数量的劳动教育论文、案例在中、省、市刊物发表或交流获奖，或参加各级各类劳动课观摩研讨或竞奖。示范作用劳动教育管理制度完善，措施洛实，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围浓厚，劳动教育特色明显，工作经验或做法值得推广，并能在区域内发挥示范辐射作用。综合评价：A优秀（）B良好（）C合格（）D不合格（）