幼儿园观察记录_区角创设及观察.doc

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1、区角创设及观察观察时间：观察区域：贝贝的家观察对象：张俊波【情况记录】 活动一开始，玩“贝贝的家”的六位小朋友就冲到区角里面开始忙碌了起来。只看见钱佳瑶在给他们每个人分配着角色。然后女孩子们拿起材料筐里面的纱巾、头箍、假发等来装扮着自己。男孩子们有的忙着炒菜，有的拿起了平板玩起了电脑，扮演“爸爸”的张俊波在区角活动里面走来走去。我走过去问：“张俊波你在区角里做的谁？”他说：“我是爸爸。”我接着问：“那你怎么在区角里走来走去呢？”他想了一会回答我说：“我想要做小熊饼干，但是不知道用什么做？”于是我提醒他：“那你去集中材料箱那里去看看有什么材料可以制作饼干的。”过了一会只看见他拿起了橡皮泥忙碌了起

2、来。 他从集中材料箱拿出了一盒橡皮泥，然后从中取出了一小部分的橡皮泥进行揉、搓，然后用滚筒将球状的橡皮泥压成平面的圆形，最后从材料箱中取出一个小熊的模板，将小熊模板扣在橡皮泥上，并将多余的橡皮泥用塑料小刀刮掉，最后还用塑料小刀细心地雕刻出小熊的眼睛鼻子嘴巴，就这样第一块小熊饼干就新鲜出炉了。紧接着又用同样的方法做出了六块小熊饼干。 (1) (2) (3) (4) (5) (6)【情况分析】 这是“贝贝的家”的一角，在这个一角记录了张俊波制作饼干的全过程。从活动中可以看出张俊波是一位“好爸爸”。在为全家人精心准备着饼干。虽然在选择游戏材料的时候有点犹豫，但是在老师的提醒下他还是顺利的找到了他认为

3、合适的材料来制作饼干。制作饼干的过程也非常的流畅顺利。 从制作饼干的过程中可以看出张俊波是个动作协调能力很强的孩子。从最初的揉搓；将球状的橡皮泥滚平；然后进行拓印、切割、雕刻等动作是非常熟练地完成的。而且整个制作的过程他的精神状态都是认真、谨慎的，注意力也是很集中的。【下一步的思考与调整】 指南中说道：“56岁的幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”虽然这一次张俊波会运用橡皮泥来制作饼干，但是随着幼儿经验逐步丰富，一成不变的游戏材料就会变的难以支持幼儿的游戏兴趣。因此在游戏材料的提供上我认为还可以更丰富一点，可以再提供一些漂亮的小纽扣、各种颜色的小豆子等辅助材料。这样的话当孩子们下次制作饼干的时候就可以用这些小物件来进行装饰了，那样孩子们制作的饼干就会更加地美观，更加具有创造性，孩子们的游戏兴趣也会一直持续下去。