虚伪的“教考结合”！.docx

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1、虚伪的“教考结合！近年来，为了改变社会各界语文学过的不考，要考的不学这种刻板认识，无论高考还是中考，都加大了对“教学考一致性”的追求，把引导教学作为考试核心功能之一，考试命题着力于与教材关联、衔接，促使语文教师在教学中回归教材。然而，真正的教考结合”做得到吗？高考语文全国卷试题评析中，就明确指出，近几年的试题关联教材，提升课堂质量效率试题材料呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强与教材的关联度引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。”听起来不错！在2023年中考试题中,有两个作文材料，就直接用教材中课文的例子，让考生读了备

2、感恶,C第一道题目读下面的材料，按要求作文。临终前来送香油和鸡蛋的老王，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来山海经的阿长他们都是“小人物”。这些人物虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。请你选择身边的一个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。请将题目“这样的人让我”补充完整，写一篇文章。要求；选持你见能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的X1情实感；文中不怏出现我实的校名、人名，否则扣分：不得抄袭；不少于60。字（如写作悖歌不要少于20行）.【评价】假如删去红字，请问审题有障碍不？作

3、文能写不？虚伪的“教考结合1可耻的教考结合!第二道题目读下面的材料，按要求作文。光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见山海经，从此他们命运的情境就不再一样：遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。要求：（2）联系自己的生活体验与作，不要套作，不得抄袭；（2）文体自选：（3）不少于60。字，诂歌不少于2。行,（4不IytH现含有考生信息的人名、校名、地名等.【评价】假如删

4、去红字，请问审题有障碍不？作文能写不？虚伪的“教考结合、可耻的教考结合!【有人说，你说人家虚伪，你自己命题呀，怎么教考结合，你给个示范呀】这不难！首先，名不正则言不顺！先把话说清楚了，真正的教考结合，就是一定要学习教材，才能做出题目。这种题目，才是真“教考结合上否则全部都是假的，打擦边球,可耻。【真的教考结合”命题实践2】读下面的材料，按要求作文。莫怀戚先生的散步自从选入课本后，感动了亿万国人。班级小组讨论后：有2类观点，请任选一种写作。观点工：散步中两代人的帮扶，感人肺腑；观点2：散步中朴素真挚的语言，感人肺腑.请结合莫怀戚散步的具体内容，写一篇作文。IB求：（Z）联系自己的生活体4。作，不

5、要套作，不得抄袭；（2）文体自选：（3）不少于60。字,诗歌不少于2。行，（4不向出现含石考生信息的人名、校名、地名等.【真的教考结合命题实践2】读下面的材料，按要求作文。近期，网上有人戏谑到，四大名著都和编制有关。尤其是，除了红楼梦，其他三部都是以进入编制为结尾。比如：水浒传写的是期待编制、三国演义写的是追求编制、西游记写的是成为编制。请结合四大名著的具体内容，写一篇作文，谈谈你的看法。要求：（Z）联系自己的生活体物弓作，不要套作.不得抄袭；（2）文体自选；（3）不少于68字,诗歌不少于2。行；（4不物出现含育考生信电的人幺、校名、地名等.【怎么样？看了这2题，是不是男人沉默，女人流泪】没学课本，学生怎么做题，除了闭着眼睛胡编乱造，根本没法交差!说白了，“教考结合一定是以“记忆”为基本门槛，来考查水平。不是考死记硬背，而是考的对记忆的灵活运用。你连最基本的东西也毫无认知，就过不了这道坎了。