初三月考成绩分析范文.docx

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1、初三月考成绩分析范文【基本情况】：本次进步了2名，上次退步了15名。霍老师好，各位科任老师好！感谢各位老师这段时间来的辛苦付出。我现就孩子这次月考成绩作一下分析汇报，和大家一起交流，以便进一步提高孩子的成绩。也恳请老师提出宝贵意见。第一.从情绪状态看。孩子这次考试状态在考前、考中、考后的状态都不是很好。在第一门考试离家时，心情很紧张。临走时，我好像听到他在卧室大声做了几次深呼吸，以调节自己的情绪。数学考试下来，他说最后一小题只剩了6分钟。如果不是这次题的难度大，如果不是做题时过于谨慎，这样的时间安排，显然不太合理。考完以后，成绩还没有出来，他就一直觉得自己没有考好，尤其物理考下来后，说几道题不

2、会做，这可是以前没有遇到过的。分析情绪不佳的原因，主要应该是上次失败的阻影还挥之未去;其次是考完就紧盯着自己没做好的，一听别人做上了，更加重了焦虑情绪。前段时间，我遇到了两位高中生家长，一个孩子中考某县第一，另一个平时一中前170名。他们都在高中后期遭遇了问题，第二个学生没考上一本而参加了复习。这件事给了我很大的启示：如果孩子可能在中考或高考时失败，倒不如让孩子早点体验一下失败。顺境中长大的孩子，面对失败时，会显得弱不禁风。这段时间，我们一直在调节孩子的心态。那天一觉醒来，和孩子分享了一句话：战争年代，失败了，就没命了；和平时期，我们失败了，丢掉的不过是面子而已。整整精神，重头再来！孩子这段时

3、间也一直在调整自己，直到周一晚上，感觉他的心才沉静了下来，每天在做完作业以后，义无反顾地给自己又增加了练习。人生就像股市，涨得太快时，难免出现泡沫，下跌才会显现价值。人生的皮球，落到底的时候，才会反弹。如果这次落后了，我的感觉，应该是跌到底了罢。第二、从思维方面看。一是历史考试中没挖掘材料的内涵作答。关于美国崛起原因，和理论与运动关系的题，两题失4分。在这两道题中，他并不缺少相关的陈述性知识，而是在思维方式上，不联系材料，没体会命题意图，没有用自己学过的知识来解决，而用自己不熟悉的知识来发挥（如资本主义精神），导致了不应该的犯错误。还有，在语文考试中，关于中心论点的题（扣2分）也犯了同样的错误

4、。语文的那道漫画题（扣1分），也可以归到这里。二是在数学考试中，理解错了侧面积的含义，把侧面之和理解成了一个侧面而痛失5分！这让我想到他前段时间做的另一道题：在作中位线的辅助线时，他已经想到了有三条中位线，却没有选择最简单的那条。如果在思维的十字路口，再深入一步，多问一个为什么，这些难题也许就迎刃而解了。第三,从习惯方面看。以前觉得孩子在做笔记方面还可以，就没太关注。这次语文背诵痛失4分后，引起了我的反思。那天我在听写他时，发现他课下注释每个词都勾着，就问他为什么这样？他说老师讲一个他就勾一个。单就刚学过的文章，他一字不错地默写是没有问题的，过几天写也问题不大。但是这么多背诵的东西累积到考试，

5、复习时不抓重点，难免就会出现问题后来和他商量了个办法：古今意义不同的，勾；老师说需要注意的，勾；听写出现错误的，勾；难写易错的，勾坚持一段时间，直到养成习惯。第四,从知识方面看。孩子现在面临的问题，总的来说是百分之十的问题，即在平时学习中，如何发现那没有学好的百分之十。进入复习以后，巩固知识结构是一方面，更重要的是发现问题，查缺补漏。比如语文阅读题中，关于表现手法与论证方法两道题失了5分，说明平时的学习中没有注重语文常识”的学习。第五、从自我管理方面看。这方面孩子总的来说做的不错，继续改进吧。上面的分析，一半多是总成绩出来前写的，有些悲观。总成绩公布后，心才放了下来。周二在学校，爰人电话责问：

6、看历史考成了甚！？我做了多次深呼吸，情绪才平静下来。孩子的成绩，时刻牵动家长、老师、孩子的心。但不管怎样，我们都得积极面对，想出办法。今后策略及注意事项：第一,增加练习，改进方法。不练习，就发现不了问题，除了作业外，再多做几份题，已经和孩子达成了共识。并根据孩子情况，加强针对性练习。第二、培养孩子乐观积极的个性。通过这件事，我觉得乐观对一个人来说太重要了！命运并不会因为我们悲观而眷顾我们，当我们积极乐观地去面对困难时，成功之门才会开启。第三、考后成绩出来之前不谈考试。以后考试，成绩不出来，不谈论分数，不听、也不打听别人做题情况，否则，只能浪费时间，增加孩子的焦虑。甚至影响下一门考试。以上粗浅分析，多有不足之处，还请老师多提意见（151228）o【后记】班主任霍老师收到后和孩子谈了次话，主要意思是说：你要自信！你是靠自己，别人靠外力。