纸盒变家具 单元作业设计.docx

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1、美术单元作业设计纸盒变家具美术单元作业设计、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术二年级第二学期人美版纸盒变家具单元组织方式J自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容1纸盒变家具第一课时纸盒变家具了解废旧物品的种类、形状特征以及回收再利用，渗透环保意识。课时信息2纸盒变家具第二课时纸盒变家具了解废旧纸盒的材料特点、潜在利用价值、纸盒与家具之间的联系及家具型的基本结构。3纸盒变家具第三课时纸盒变家具运用综合技法巧用废旧纸盒设计制作出具有美感的纸盒家具。二、单元分析（一）课标要求本单元内容在义务教育美术课程标准（2013年版）中属于“设计应用”“综合探索”两个学习领域的内容。二年级是小学

2、美术学习的第一学段，“设计应用”的课标要求是：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。“综合探索”学习领域的课标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。（二）教材分析本单元共两个版面，教材在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，展现了用多种形状、色彩的废旧纸盒，运用组合及裁剪的设计方法，制作了双层床、鞋柜、餐桌、餐椅、衣帽柜等家具，目的是引导学生关注废旧纸盒材料的形状，思考家具造型与纸盒之间的联系。教材呈现了小沙发的制作方法示意图，说明了

3、纸盒裁切及组合方法，给予学生在纸盒变家具的设计构思及制作方面的指导。还展示了学生作品，提示学生以小组合作的方式来完成本课学习任务。（三）学情分析二年级这个学龄的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的，废旧物品的手工制作形式，小朋友们并不陌生，在观察、思考、分析与交流的过程中，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计理念。在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，低年级的学生动手操作能力还不强，动手操作的机会相对也比较少。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级了解废旧物品的种了解废旧物品的了解类、形状特征及回收再分类和回收再生的过1 利用，渗透环保意

4、识和程，增强环境保护意“物以致用”的理念。识。了解废旧纸盒的材料收集生活中各种了解2 特点，观察纸盒的大小、形造型不一的包装纸盒。树常生活中千姿收集各种家具图百态、款式风格多样的家片、家具文化的资料、3 具，观察废旧纸盒材料的形各种大小的商品包装理解与家具造型之间的联盒。N欣赏不同的纸盒点，综合运用“刻、折、家具作品，探究设计制4 剪、粘贴、组合和装饰”等作方法。理解制作方法设计制作出具有i美感的纸盒家具。关注生活，培养设计意能够结合具体情运用识，小组合作将纸盒家具组境，运用设计和制作5 合升华成温馨的家，将美术方法表现生活中的美。的表现形式与生活实际相结合。四、单元作业设计思路结合美术学科课

5、时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在”分钟左右，按3个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习设计纸盒家具的过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生学习设计制作纸盒家具的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、设计制作的能力。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。五、课时作业第一课时课时作

6、业目标了解废旧物品的种类和形状特点及回收再利用，渗透环保意识和“物以致用”的理念。作业11.作业内容：通过收集生活中的废旧物品，了解材质和造型并进行简单分类。思考的问题你的问题废旧物品是怎样分类的？废旧物品的材质和造型？废旧物品是怎样回收再生的？3 2.时间要求：约8分钟4 .作业分析与设计意图:本课时作业以孩子口头表述的形式呈现，强调学生通过查阅资料、收集观察等各种方法完成作业的过程。强化学生对废旧物品材质和造型的认识和直观感受，加深对废旧物品再利用的理解。强化“物以致用”的生活理念，提高环保意识。5 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够准确说出三种不同材质的废旧物品。合格;能够准确说

7、出废旧物品的四种不同造型。良好够简单介绍几种废旧物品再利用价值。_优秀第二课时课时作业目标了解废旧纸盒的材料特点及家具造型的基本结构，为之后的纸盒变家具做好铺垫。作业11 .作业内容：通过欣赏中外不同风格、时期的家具图片，发现纸盒形状与家具造型之间的联系。2 .时间要求：约5分钟3 .评价设计作业评价量表评价指标I完成水平说一说家具的不同造型特点。一合格一说一说不同形状的纸盒和家具造型之间的联系良好作业2以小组为单位，从收集的废旧材料中找出纸质的废旧材料，简单介绍废旧纸盒的材料特点，说出不同纸盒的大小、形状。23 .时间要求:约10分钟4 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平分组介绍废旧纸盒

8、的材料特点。合格说出不同纸盒的大小和形状特点。良好能够了解和发现纸盒形状和家具造型之间的共性。优秀5 .作业分析与设计意图:本课时作业通过欣赏生活中千姿百态、款式风格多样的家具，引导学生关注贴近生活的造型各异的家具，让学生发现并说一说废旧纸盒的形状与家具造型之间的联系。让孩子们从收集的废旧物品中找出不同造型的纸盒，进行观察、讨论和交流，了解纸盒的大小和形状特点。第三课时课时作业目标作业11 .作业内容：小小魔术师综合运用“刻、折、剪、粘贴、组合和装饰”等制作方法设计制作出具有美感的纸盒家具。小小魔术师变形状运用“加减法”使纸盒变出不同的造型，以适合家具的哪个部位变家具添加家具的部件，图例提示。

9、变美观运用添加、剪裁、粘贴、绘画等装饰方法使纸盒变美观。23 .时间要求：约10分钟4 .评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够将纸盒变成家具的基本造型一合格一能够根据家具的基本造型添加相应的部件-综合运用“刻、剪、贴、折、画”等方法装饰纸盒家具优秀作业21 .作业内容：大显身手小组合作，为“空房间”设计制作家具。大显身手设计步骤学生提出问题并解决为空房子选择布局合理的家具布置美观、实用的房间如何让家具的造型色彩与居室环境搭配协调统一234 .时间要求:约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平设计合理、符合居住者需求合格设计具有美感与环境协调-制作认真，注意安全和卫生优秀4.作业分析与设计意图:通过体验、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒媒材的形状、色彩等特点，学习“加”与“减”的设计方法，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出特点的纸盒家具，来布置美观实用的房间，从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力，提高学生美化生活的意识和敢于创新的精神。六.拓展作业相信同学们的纸盒家具设计一定都很有创意，通过欣赏我们的创作成果，相互学习，互相借鉴，发现了身边的废旧材料的利用价值和美感。除了纸盒，我们身边还有其他的废旧物品也可以巧妙有趣的运用到美化我们的生活中来。