27410027古典诗词创作.docx

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1、古典诗词创作(CreationofC1assica1Poems)课程代码：27410027学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时:0）先修课程：中国古代文学（I）、中国古代文学（II）、古代汉语适用专业：汉语言文学、汉语言文学（师范）教材：无开课学院：文学院课程网站：无一、课程性质与课程目标（一）课程性质古典诗词创作课程是汉语言文学、汉语言文学（师范）的专业方向选修课程。本课程从古典诗词阅读和创作角度，系统介绍古典诗词创作的基本理论、方法，引导学生认识古典诗词创作的当下意义，并较为全面掌握古典诗词创作的基本思路。通过本课程的学习，学生能比较系统地掌握古

2、典诗词的平仄、韵律、对仗、用典、结构等相关理论知识，并且能够初步掌握古典诗词的创作方法，对进一步培养和提升学生的文学感受力、鉴赏力和表达力有重要意义，从而提高学生的文化素养，促成其传统文化的自觉接受。（二）课程目标1 .课程目标1：通过课程学习和训练，学生能掌握古典诗词创作的基本理论，了解古典诗词的平仄、押韵、对仗、用典和结构等知识，从而具有应用汉语言文学专业的基本理论知识解决问题的能力。2 .课程目标2：通过课程学习和训练，学生能依据创作理论进行完整掌握古典诗词的阐释，并初步掌握古典诗词创作，进一步巩固其文学创作能力，从而提升其理论实践能力和创新能力，进一步夯实其人文社会科学素养。二、课程内

3、容与教学要求第一章古典诗词初论1古典诗词的核心要素(1)情理(2)胆识(3)神思(4)才术3 .古典诗词创作的当下意义(1)饮水冷暖与重读(2)文化乡愁与传承(3)诗意栖息与洗练(二)教学要求了解并掌握古典诗词的核心要素，认识情理、胆识、神思、才术的概念和意义，理解古典诗词创作的当下意义。(三)重点与难点1 .重点结合具体作品和文献，分析情理、胆识、神思和才术的概念和意义，认识古典诗词创作的核心要素。2 .难点结合当代社会环境和文化，认识古典诗词创作的当下意义，引导学生体会古典诗词对当代人类心灵建设的意义。第二章筑基与阅读(一)课程内容1 .“诗人”初论(1)在神与人之间的诗人(2)唐诗中的“

4、诗人”(3)现代环境下的诗人形象与潜在精神2 .人格胸襟与筑基3 .筑基与阅读(1)余裕与细读(2)经典与适宜（二）教学要求了解“诗人”的传统意义和文化价值，认识人格胸襟在古典诗词创作中的基础价值，掌握古典诗词阅读的基本原则。（三）重点与难点1 .重点通过具体作品分析和文献解读，认识古典诗词创作筑基与人格胸襟的关系，引导学生建立情怀意识，并进一步引导学生掌握余裕阅读、细读等相关阅读原则。2 .难点从传统社会和当代社会出发，界定“诗人”的社会身份和人文精神，引导学生认识诗人意识在人文素质中的地位和意义。第三章定格与变通（-）课程内容1 .总说：有意味的形式2 .四声与平仄3 .平仄格建构4 .拗

5、救与平仄格变通5 .近体诗押韵规则6 .对仗（二）教学要求了解形式在古典诗词创作的意义，掌握古典诗词创作的四声、平仄，认识近体诗的平仄格和押韵、对仗。（三）重点与难点1 .重点认识古典汉语的四声、平仄，掌握近体诗的平仄格及其变通，掌握近体诗的押韵规则和对仗方式。2 .难点辨析四声中的入声字，掌握近体诗的拗救方式，认识押韵避免的相关问题。第四章命意与立象1 .文以意为主（1）意在笔先（2）感物与意生2 .择意与创意3 .以象明意与意象生成4 .意象组合及其基本方式5 .行为与立意（二）教学要求了解古典诗词创作的核心任务与命意的关系，掌握创作过程中立意的选择，掌握意象的基本概念及其在创作中的意义，

6、理解古典诗词创作意象组合方式。（三）重点与难点1 .重点通过文献阅读和作品评析，理解和掌握命意与立象的意义，并熟悉创作中立意的具体方式。2 .难点了解创作命意与创新，认识行为描写与情感表达的关系。第五章近体诗结构（一）课程内容1 .绝句结构（1）绝句体质（2）绝句创作关键2 .律诗结构（1）浑成：唐代律诗创作结构整体观（2）唐代律诗创作结构的两种样式（3）起承转合分说（4）律诗创作关键：情景关系（二）教学要求了解近体诗的基本结构，注意揣摩创作过程中的情景关系、起承转合等问题。（三）重点与难点1 .重点认识绝句结构中第三句的意义，了解起承转合在律诗创作中的具体操作。2 .难点通过文献分析和作品示

7、范，认识情景关系在创作中的意义。第六章造句炼字(-)课程内容1 .造句：须句无剩字2 .造句：须上下相称3 .炼字：字要稳4 .炼字:字要响5 .使事用典(1)用典的创作意义(2)用典方式(二)教学要求了解造句炼字的意义，掌握造句炼字的具体原则和用典方法。(三)重点与难点1 .重点认识创作过程中造句和炼字的具体方法，了解用典的具体方法。2 .难点了解典故使用的文化心理，认识炼字与语言形式之美的关系。三、学时分配及教学方法章(按序填写)教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章66讨论法、讲授法1、2Ae-弟一早44讲授法1、2第三章66讨论法、讲授法1、2第

8、四章66讲授法1、2第五章66讲授法1、2弟八早44讨论法、讲授法1、2合计3232四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现出勤情况、课堂互动10%平时作业小作业（2次）20%期末考核考查（小论文、古典诗词创作）70%五、参考书目及学习资料1 .原诗，清叶燮著，人民文学出版社，1979年第1版.2 .二十四诗品导读，郁沅著，北京大学出版社，2012年第1版.3 .诗词格律概要，王力著，中华书局，2014年第1版.4 .唐宋词格律，龙榆生著，上海古籍出版社，1978年第1版.六、大纲说明1 .主要采用多媒体教学手段，主要知识点板书与多媒体相结合，多种教学手段综合运用。2 .课堂教学侧重理论讲授，也注重通过案例进行训练教学，以提高学生对相关理论和方法的认知水平和应用能力。制定人：周衡审定人：张芙蓉批准人：张芙蓉2017年9月4日