南大街名师工作室教师个人三年发展规划.docx

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1、南大街名师工作室教师个人三年发展规划我很有幸成为南大街名师工作室的一名学员，心里很高兴，这不仅是姜名师对我个人的认可，更是对我学习成长的鞭策，在这里我将得到专家和名师的指导，并能与这个团队里的28个组员一起共同学习、探讨、进步、提高，在这个平台里一起交流教育教学方法和理念。为了能更好的完善自己，结合本身的实际情况，特制订以下个人工作计划：一、个人基本情况我于1994年7月参加工作，到现在已经25年多，从事数学教学20多年，在这20多年的教学实践中，虽然取得了一定的教育教学成绩，但收益不大，自身的教育教学理念水平不高，一路上只是胡打胡乱感觉自己在教学上仍然是一片茫然，不知所措，特别是现在提倡的小

2、组合作学习，更是无从着手。因此现有机会与各位名师学习，让自己不断完善。二、个人不足剖析1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但在教学每个环节中做得不够，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。2）积累了一定经验，有时就依赖于自己的经验，缺乏思考，缺乏创新，容易墨守成规。3）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。二、专业发展目标在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教

3、育教学风格。积极参与科研课题的研究，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）三、具体措施1转变角色，树立服务学生意识。教师工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展,只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2 .加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的

4、基础。近三年，我计划每年阅读2-3本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。3 .认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。4 .认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。5 .积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的学习培训机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，实现培训效果最大化、最优化。路漫漫其修远兮吾将上下而求索！希望自己能在姜名师和工作室这个大家的指引下，成为一个为教育、为学生奋斗一生的老师、名师。