强化师徒帮带 赋能青年成长.docx

《强化师徒帮带 赋能青年成长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《强化师徒帮带 赋能青年成长.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、员、生产骨干纳入三层师带徒范围。在管理干部上，按照专业相近原则由分管各路工作的作业区领导与其结对子，进行专项业务和管理能力培养；在技术人才上，按照岗位及所学专业，安排相应的作业区领导及地质工艺队主任作为导师，开展课题研究及技术攻关；在操作员工上，由各基层队长挑选一名青年班组长作为培养对象，重点进行生产组织能力和管理能力的培养。青年员工有活力、有朝气，学历高、学习能力强、接受新鲜事物快,但由于参加工作时间较短，在技术技能、业务能力上较为欠缺，经验少、基础薄，对企业的融入度和归属感还不够。把握这些特点，第一作业区加强顶层设计，有针对性地对青年员工进行培养，着力打造“四型”人才。传业务，培养“技能型

2、”人才。抓住新员工入职关键时期，组织各级技术能手、技能专家这些“大咖”担任老师，对新入职员工开展集训,员、生产骨干纳入三层师带徒范围。在管理干部上，按照专业相近原则由分管各路工作的作业区领导与其结对子，进行专项业务和管理能力培养；在技术人才上，按照岗位及所学专业，安排相应的作业区领导及地质工艺队主任作为导师，开展课题研究及技术攻关；在操作员工上，由各基层队长挑选一名青年班组长作为培养对象，重点进行生产组织能力和管理能力的培养。青年员工有活力、有朝气，学历高、学习能力强、接受新鲜事物快,但由于参加工作时间较短，在技术技能、业务能力上较为欠缺，经验少、基础薄，对企业的融入度和归属感还不够。把握这些特点，第一作业区加强顶层设计，有针对性地对青年员工进行培养，着力打造“四型”人才。传业务，培养“技能型”人才。抓住新员工入职关键时期，组织各级技术能手、技能专家这些“大咖”担任老师，对新入职员工开展集训,学相长、共同进步的目标。建立选拔使用机制。通过多种多样、各类各级的师带徒活动，不仅促进徒弟成才进步，更要把有突出成绩的师傅作为重点培养对象，优先培养，重点使用。近年来，第一作业区涌现出全省优秀青年岗位能手、油田公司百名优秀青年岗位能手、厂十大杰出青年、厂向上向善好青年等先进典型，作业区有13名师傅或徒弟走上基层队正职岗位，41名徒弟走上管理或基层队副职岗位。