新形势下家校关系的困境与对策.docx

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1、的矛盾逐渐显现出来。2022年教育部下发的教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见明确赋予了家长参与学校教育的社会责任。毋庸置疑，家长参与学校管理体现了学校对于家长权利的尊重，是实现家长教育知情、评价、监督等权利的重要保障。这在一定程度上也能够改变学校主要受政府垂直管理的体系，增加教育管理结构的宽度。最终也是最重要的，家长参与学校管理有助于促进每一位学生更好地成长。那么家长的手究竟应该伸多长呢？对于学校来说，很不幸，家长的“手”真的越伸越长了，管得也越来越宽了。这种现象在一、二线城市的高知家庭中出现得更为频繁。曾经在泸州举办的中小学校长论坛，讨论家校关系时，许多校长都谈到这个问题：家长以

2、爱的名义插手学校管理，管得越来越宽了，大有要安排学校人事、指导教学的节的矛盾逐渐显现出来。2022年教育部下发的教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见明确赋予了家长参与学校教育的社会责任。毋庸置疑，家长参与学校管理体现了学校对于家长权利的尊重，是实现家长教育知情、评价、监督等权利的重要保障。这在一定程度上也能够改变学校主要受政府垂直管理的体系，增加教育管理结构的宽度。最终也是最重要的，家长参与学校管理有助于促进每一位学生更好地成长。那么家长的手究竟应该伸多长呢？对于学校来说，很不幸，家长的“手”真的越伸越长了，管得也越来越宽了。这种现象在一、二线城市的高知家庭中出现得更为频繁。曾经在泸

3、州举办的中小学校长论坛，讨论家校关系时，许多校长都谈到这个问题：家长以爱的名义插手学校管理，管得越来越宽了，大有要安排学校人事、指导教学的节A4P对孩子在校安全充满了担忧，不得已把教师当成了需要防范的对象。但是这里需要强调的是，部分教师的不负责任行为并不具有典型性。这其中也不排除部分媒体为了夺人眼球进行虚假或恶意夸大事件影响的恶劣行为。随着现代网络技术的发展，社会媒体的力量日益强大，媒体所造成的负面影响甚至难以估计。同时由于互联网技术的不断发展，家校间的联系也更为频繁，各种群、微信群层出不穷，一有点风吹草动，群里就炸开了锅。常常是老师在群里发了一则消息后，数百名家长在底下各抒己见。不可否认，各

4、式各样的家长群的确拉近了学校和家庭之间的距离，但同时又给家校双方带来了不小的压力：老师们为了通知一则消息常常要斟酌再三,生怕一个不小心，又被某些家长揪着不放；而家长们，虽然对自家孩子的在校学习情况十分关心，但同时也担心在群里“黑名单”上看到自家孩子的名字，因此一有群消息就神经紧张。长此以往，双方都苦不堪言。个人层面一方面，许多教师都期望学生家长能够支持自己的工作,的告状电话往往让家长感到难堪。事实也的确如此，大多数教师除了特殊情况外，极少与家长主动进行课后电话沟通。因此在面对突发情况时，双方若不能平息自己的情绪进行真诚沟通，那么这样难得的交流也就形同虚设了。我国学者叶澜以自我发展意识为标准,将

5、教师专业发展分为非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段和自我更新关注阶段。其中生存关注阶段是新手教师阶段，这也是教师专业发展的关键期，突出特点是骤变与适应。这一时期教师处于关注自我生存阶段，他们更多地以自我为中心，关心能否向他人证明自己的能力。有时候为了赢得孩子的喜欢，甚至不敢多加控制与管理班级纪律。殊不知松散的班级纪律既不能保证孩子们的听课效率亦不能得到家长的认可。同时新教师由于在教学技能上还不成熟，在课堂管理和控制上还缺乏经验，因此他们在教学和工作中更容易遭受挫折，体验到比较强烈的失败感和较低成就感。与此相反，也有一些老教师仗着自身教龄长，教学经验丰富，不仅对家长缺少了一份尊

6、重，更是不把家长们的建议放在心上，我行我素。另外，学校领导自身也存在一些问题,例如对新形势下家校关系的认识和准备不够充分，对于家长参与学校事务没有秉持开放的态度，因此缺乏对在校教师进行相关的培训以便妥善化解家校矛盾。问题的解决著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”既然学校和家庭对于学生教育有着举足轻重的影响，那么该如何恰当处理好家校关系，形成统一的教育合力呢？笔者认为可以从以下几个方面进行。国家国家通过建立合理的制度来保障家长参与学校教育和管理的权利是促进家校合作的重要前提。要开展

7、更多的家校合作的研究和试点工作，在转变校长和教师观念的同时在增加家长参与和教师专业权威之间保持一种新的平衡。另外，国家还可以通过出台一系列详细的法律文件，对家校关系划定明确的界限，即说清楚家长能管什么、什么是不能插手的。国家监管部门要加大对新媒体的整治与监控力度,及时消除网络带来的负面影响。另外，国家应该切实提高教师待遇，保障教师权益从而吸引更多更优秀的教育人才。社会全社会应重新树立尊师重教的优良传统。俗话说“为学莫重于尊师”。即使家长是大学教授也未必懂得小学数学要如何去教。毕竟孩子的认知具有规律性，纵然或许只是一位新手教师但她所具备的专业知识依然是独一无二的，并不能和高学历父母所拥有的知识相

8、互替换。教师的工作具有复杂性，真正有教养的父母承认教师的价值并尊敬教师。医生只需要解决病人的疾病，律师只需要针对委托人的特定需要提供专业服务，但对于教师来说，由于学生成长的变化性、整体性和综合性，使得教师所进行的教育活动直接与整个人的多方面联系起来。因此，我们要明白教师工作的不易，理解和支持教师的工作，努力提高教师的社会地位，积极改善教师的生活质量，主流媒体也应积极响应和配合教师的工作。个人广州市家庭教育促进会专家组成员黄妙贤认为，家长应该改变观念，积极顺应时代发展，不要害怕改变。一个老师就是一本教科书，每位老师的人生阅历，思维方式都是不可替代的，我们大可不必只拘泥于其中的任何一本，相反应该让

9、孩子多接触一些“教科书”进而才能明白什么样的“教科书”才是最适合自己的。从另一角度来看,老教师也是从新教师一步步走来的，不给新教师一个实践的机会，新国家国家通过建立合理的制度来保障家长参与学校教育和管理的权利是促进家校合作的重要前提。要开展更多的家校合作的研究和试点工作，在转变校长和教师观念的同时在增加家长参与和教师专业权威之间保持一种新的平衡。另外，国家还可以通过出台一系列详细的法律文件，对家校关系划定明确的界限，即说清楚家长能管什么、什么是不能插手的。国家监管部门要加大对新媒体的整治与监控力度,及时消除网络带来的负面影响。另外，国家应该切实提高教师待遇，保障教师权益从而吸引更多更优秀的教育

10、人才。社会全社会应重新树立尊师重教的优良传统。俗话说“为学莫重于尊师”。即使家长是大学教授也未必懂得小学数学要如何去教。毕竟孩子的认知具有规律性，纵然或许只是一位新手教师但她所具备的专业知识依然是独一无二的，并不能和高学历父母所拥有的知识相互替换。教师的工作具有复杂性，真正有教养的父母承认教师的价值并尊敬教师。医生只需要解决病人的疾病，律师只需要针对委托人的特定需要提供专业服务，但对于教师来说，由于学生成长的变化性、整体性和综合性，使得教师所进行的教育活动直接与整个人的多方面联系起来。因此，我们要明白教师工作的不易，理解和支持教师的工作，努力提高教师的社会地位，积极改善教师的生活质量，主流媒体

11、也应积极响应和配合教师的工作。个人广州市家庭教育促进会专家组成员黄妙贤认为，家长应该改变观念，积极顺应时代发展，不要害怕改变。一个老师就是一本教科书，每位老师的人生阅历，思维方式都是不可替代的，我们大可不必只拘泥于其中的任何一本，相反应该让孩子多接触一些“教科书”进而才能明白什么样的“教科书”才是最适合自己的。从另一角度来看,老教师也是从新教师一步步走来的，不给新教师一个实践的机会，新国家国家通过建立合理的制度来保障家长参与学校教育和管理的权利是促进家校合作的重要前提。要开展更多的家校合作的研究和试点工作，在转变校长和教师观念的同时在增加家长参与和教师专业权威之间保持一种新的平衡。另外，国家还

12、可以通过出台一系列详细的法律文件，对家校关系划定明确的界限，即说清楚家长能管什么、什么是不能插手的。国家监管部门要加大对新媒体的整治与监控力度,及时消除网络带来的负面影响。另外，国家应该切实提高教师待遇，保障教师权益从而吸引更多更优秀的教育人才。社会全社会应重新树立尊师重教的优良传统。俗话说“为学莫重于尊师”。即使家长是大学教授也未必懂得小学数学要如何去教。毕竟孩子的认知具有规律性，纵然或许只是一位新手教师但她所具备的专业知识依然是独一无二的，并不能和高学历父母所拥有的知识相互替换。教师的工作具有复杂性，真正有教养的父母承认教师的价值并尊敬教师。医生只需要解决病人的疾病，律师只需要针对委托人的

13、特定需要提供专业服务，但对于教师来说，由于学生成长的变化性、整体性和综合性，使得教师所进行的教育活动直接与整个人的多方面联系起来。因此，我们要明白教师工作的不易，理解和支持教师的工作，努力提高教师的社会地位，积极改善教师的生活质量，主流媒体也应积极响应和配合教师的工作。个人广州市家庭教育促进会专家组成员黄妙贤认为，家长应该改变观念，积极顺应时代发展，不要害怕改变。一个老师就是一本教科书，每位老师的人生阅历，思维方式都是不可替代的，我们大可不必只拘泥于其中的任何一本，相反应该让孩子多接触一些“教科书”进而才能明白什么样的“教科书”才是最适合自己的。从另一角度来看,老教师也是从新教师一步步走来的，不给新教师一个实践的机会，新