M3复习课.docx

《M3复习课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《M3复习课.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学英语教学评课时备课年级：四年级主备人：徐丽审核人：课题Modu1e3Revision课型复习课时第1课时课标分析课标摘录义务教育英语课程标准中针对本节课的相关要求如下：一、语言技能：能根据录音模仿说话；能相互交流简单的个人信息。二、语言知识-语法/功能：在实际运用中体会一般现在时和一般过去时的表意功能，并且能够运用一般现在时和一般过去时进行语言表达。三、情感态度：在对子和小组活动中能与其他同学积极配合和合作。四、学习策略：积极运用所学英语进行表达和交流。课标分解学生学什么1 .整体教学，引导学生联系四年级上册M2知识点并结合生活实际用一般过去时简单表达他人经常做和过去没有做的事情。2 .通

2、过不断地带领学生朗读来体会短文中人物的情感态度变化，引导学生注重语音语调的学习。3 .通过整体感知和课文跟读练习，让学生学会使用重点句型描述他人经常做和过去没有做的事情。4 .积极运用所学英语进行表达和交流，培养合作能力。学生学到什么as1 .能够听懂并且会说短文中的重点词汇、句型。2 .能够运用一般现在时重点句型描述他人经常做和过去没有做的事情。3 .能够运用所学知识向朋友介绍他人的一天，乐于感知并积极尝试使用英语。学生怎么学为学生创设良好的自主学习情境，让学生在对子和小组合作学习中对一般现在时中的动词形式进行归纳整理。通过听、说、读、写来学习课文，结合生活实际用所学句型介绍他人经常做和过去

3、没有做的事情。学习目标【知识】1.通过图片猜词、自然拼读等活动，95%学生能听懂，读准，会写以下词汇：stayedwhatboringday通过朗读课文中的单词，说出ed在不同单词中的发音，并能正确朗读。5%的学生能在反复练习之后读准单词。2.通过听课文回答问题，能听懂理解课文。通过听音跟读、角色模仿，90%学生能正确、流利朗读课文，10%学生能正确朗读课文，尤其是动词过去式的读音。【技能】通过描述自己昨天做的事情的方式，借助图片在情境中正确运用ISheHedidn,t.表达自己或他人过去没有做过的事情。【情感】通过谈论以前节假日做过的事情，并结合自己的经历，谈论中西方节假日的不同。学生能够初

4、步了解中西方节假日习俗等，乐于接触西方文化。重点难点学习重点：1能正确熟练听懂、会读、会认、会说didnt=didnotNationa1Day、stay、what、boring、day2.能运用She/Heusua11y十三单描述某人经常干的事情，运用主语+diddt+动词原形+其他句型来描述某人在过去某一时间段没有干的事情。学习难点：1一般现在时第三人称单数形式2.didn,t后加动词原形核心问题谈论他人在过去某一时刻经常做和没有做的事情。课前准备教具：PPT,单词卡，课本学具，导学案，课本，笔学习过程达成目标评价任务学生活动评价标准【知识】1通过图片猜词、自然拼读等活动，95%学生能听懂，

5、读准，会写以下词汇：stayedwhatboringday通过朗读课文中的单词，说出ed在不同单词中的发音，1学生排火车认读单词，教师及时纠错。2同桌互查，纠错。3.教师指名读。教师抽查部分学生回答问题，同桌练习回答后排火车展示课件出示M3的单词，学生对照汉语能够快速说出英语。1 .学生排火车认读单词。2 .完成单词默写，同桌互查，及时改错。课件出示M3的重点短语，学生对照汉语能够快速说出短语。1.学生自己练习读短语。.能准确读写单词和短语。B,在老师和同学帮助下，能准确读写单词和短语。C.不能准确读写单词和短语。我能达到（）并能正确朗读。5%的学生能在反复练习之后读准单词。2 .学生自己写出

6、短语。3 .同桌练习互问互答。个性修改教师抽查部分学生回答学生出示PPt,引导学生回忆课文重点内容。,能听懂课文，做对练习题。B,在老师的帮助下，能听懂文本填空，检测学生对文本o3MntWaM(IO1,NaiIQfMi/wthIV9*M*v*Mk=1一*2g善：【知识】2.通过听的理解和对单F,fi(uBrnMnbT1WMfM1rv*vuBM0rvte*7Sutuy.2,(Mtft4*MvmMw)W?!洪丁课文，做对练习题。C.不能听懂课文，做对练习题。我能达到（）课文回答问题，能听懂理解课文。通过听音跟读、角色模仿，90%学生能止确、流利朗读课文，10%学生能正确朗读课文，尤其是动词过去式的

7、读音。词短语的掌握。No.thddnt.Ytfday二.VrfIMryfa.Z与鲁履sum、Uiemi1J1.Sheusua11y_at7.Butshedidn,tSheusua11y.Butshedidnt_Sheusua11y_atschoo1.Butshedidn,tYesterdaywas.She.2.OnSundays,Darningusua11yAndheusua11yButyesterdayhedidntdidn,tYesterday,itwas_Andhe【技能】通过描述自己昨天做的事情的方式，借助图片在情境中正确运用ISheHedidn,t.表达自己或他人过去没有做过的事情。【情感】通过谈论以前节假日做过的事情，并结合自己的经历，谈论中西方节假日的不同。学生能够初步了解中西方节假日习俗等，乐于接触西方文化。学生能够灵活运用知识，完成题目，教师找部分学生回答问题，注意拼写准确，集体纠错。1下发练习题，认真，细心完成题目。2讲解错题和重难点，积极分享自己的答案，帮助老师一起订正答案。3总结夯实A.能准确做对练习题。B.在小组成员的帮助下，能准确做对练习题。C.不能准确做对练习题。我能达到（）个性修改让学生尝试写句子：一般情况下做什么。昨天做了什么。并配上简单的图画。板书设计Modu1e3Sheusua11yShedidnt教学反思