《数字摄影与摄像》 教案 6.2固定画面的拍摄要求6.3部分实践内容.docx

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1、数字摄影与摄像课时教案第8周第2次课授课时间第8周星期X第1-2节授课方式讲授课堂讨论讲练结合其他授课地点学时授课主题题目目的要求重点难点W资源6.2 固定画面的拍摄要求6.3 部分实践内容目的及要求：理解固定画面的概念，具备熟练运用固定画面镜头拍摄不同的对象，使画面更为合理、美观的能力；培养学生对摄像的进一步兴趣，提高审美能力。重点：固定画面的拍摄要求难点：固定画面的拍摄要求教案、教学课件等课程导入：展示用固定镜头拍摄不同对象的视频片段，让学生进行讨论分析。（5分钟）讲授新课：讲练结合，引发思考，强化学生对概念和知识的理解以及对工具的使用。一、固定画面的拍摄要求1.保持画面平稳固定画面在拍摄

2、中有一点必须牢牢记住，那就是“稳”字当头，固定画面的特点和优势都来源于它的画框是稳定不动的，因此如何拍出稳定的固定画面是非常重要的。只有在拍摄过程中保持机身的稳定，尽可能消除不必要的晃动，才能保证画面的稳定。主要措施就是利用三脚架、减震器等专用设备。其次要注意保持拍摄画面的“平”。这里指的是画面的水平线（如地平线）要水平，垂直线（如建筑的垂直墙沿）要垂直。这在拍摄风光、建筑时尤应注意。对于地平线的水平，只需在拍摄前利用三脚架的水平仪调好三脚架各脚的高低和云台的角度。电视画面截图纪录片天坛2,静中有动，捕捉动感如果将固定镜头（特别是表现静态对象时）拍成了平面照片的样子，画面中看不出一丝的“风吹草

3、动”，这种固定镜头未免太“死”、太“呆”了，且缺乏生气，这也没有发挥影视摄影在画面造型上的长处。因此，在拍摄固定画面时应注意捕捉活跃因素，如拍摄连绵群山时，山顶云端如正有飞鸟翱翔，画面就能立刻“活”起来。拍摄静态的城市风光、园林风光时，应注意捕捉动态因素，有意识利用微风中摇曳的柳枝、滚滚的车流或是走动的人物来活跃画面。使得画面整体上是静的，局部又是动的，静中有动，动静相宜，这样就使原本死板的画面活了。3 .完美构图，立体造型与运动画面相比，固定画面在构图上的要求更高。固定画面的构图更讲究艺术性、可视性，应利用光线、色彩、影调、线条、形状等一切造型手段美化画面。要注意纵向空间和纵深方向上的调度和

4、表现，固定画面如果不注意前景、后景、主体、陪体等的选择和安排，不注意纵轴方向上的人物或物体的高度，那么就容易出现画面缺乏主体感、空间感的问题。这就要求当我们选择拍摄方向、拍摄角度和拍摄距离时，有目的、有意识地提炼纵深方向上的线、形、色等造型元素，并注意利用光、影的节奏、间隔和变化形成带有纵深感的光效和“光空间”。要注意纵向空间和纵深方向上的调度和表现，要有意识安排好主体与前景、背景、陪衬体的关系，多用斜侧光线，这样有利于表现立体感、空间感和层次感。4 .瞻前顾后这里的瞻前顾后指的是，固定画面的拍摄与组接应注意画面内在的连贯性，这是因为固定画面与固定画面组接时涉及很多方面的内容，对镜头的要求是很

5、高的。我们常说的画面与画面组接时的“跳”，就是初学摄像时易犯的毛病。例如，要表现一个人物讲话的画面，拍了三个固定画面，但景别都是差别不大的中景，这三个画面接起来会病态地“跳”一下。而如果我们用第一个画面拍摄人物全景，第二个画面拍中景，第三个画面拍特写，这样三个画面（景别不同）组接在一起就会让我们觉得流畅，而没有不适感。5 .注意主体的入画出画用固定画面表现横向、纵向运动或对角线运动的对象时，常常要在运动对象入画前就按下录制钮，要等到运动物体出画后再结束录制，这样的目的是完整记录运动主体入画一一行进一一出画的全过程。如果运动主体还没有出画就停止录制，观众感觉还没有结束，视觉上不舒服。6 .见好就

6、收与运动画面相比，固定画面视点单一，视域区受到画面框架的限制，观众在收看时容易造成审美疲惫。因此，使用固定画面的同一镜头不应持续太久，应“见好就收”，如十秒钟可看让观众看清楚的东西，就不需要以三十秒来拍摄。我们也应避免同样的被摄物在同一角度被重复拍摄数次，要注意变换不同角度、景别去拍摄同一景物。学生提问交流环节（5分钟）布置练习作业并完成实践内容（25）分钟作业及思考题1 .完成课后相关练习题2 .改进实践作业课堂小结各个小组对本组作品进行展示讲解，通过多元化评价手段进行评价，并选出前三名作品，给予相关小组成员表扬和奖励。实践内容小组合作，完成短片拍摄。拍摄内容为：“电视新闻报道：某校数字媒体专业同学积极筹备，参加全国高校DV大赛要求：1）全部画面都运用固定拍摄完成，并注意画面的稳定。2）每组3人轮流使用一台摄像机，集体完成。3）每个画面长度控制在5秒左右，片段长度控制在45秒左右。4）注意运用不同景别来完成固定画面的拍摄。