学习修订版《干部教育培训工作条例》心得体会及研讨发言3篇.docx

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1、学习修订版干部教育培训工作条例心得体会及研讨发言3篇第一篇:近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例（以下简称条例），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。为此,各地要深入贯彻落实条例精神，精心组织、全力筹备，推动干部教育培训全面提质增效。聚焦教育培训“形式新”，多措并举找准“兴趣点”。干部教育培训是一项“在干部头脑里谋思路，在为民服务上出真招、在民生实事上出实效”的系统性工程，既要瞄准方向想培训、更要找对方法会培训，准确把握规

2、律，深入总结和运用百年奋斗历程中蕴含着的宝贵经验，不断创新载体方式方法，着力提升党员干部的教育成效。教育培训要把政治思想建设摆在第一位，逐步探索干部的“短板弱项”，重点突出干部想学什么、想怎么学、想达到什么效果，将组织要求与党员干部需求相结合，积极创新教学模式，采取集中课堂学、专题研讨学、实地观摩学、调查研究学等线下方式，以及人工智能学、网络竞赛学等线上形式，充分激发干部的兴趣点，调动干部的积极性，将“要我学”转变为“我要学”，真正让教育培训“形式新”，让干部教育培训“活起来”。突出教育培训“内容鲜”，理论学习找准“着重点”。按需施教是我们党干部教育培训事业的基本规律和原则，也是干部教育培训实

3、践的成功经验总结。干部教育培训不是煮“大锅饭”，必须按需施教,既要因地制宜，还要因材施教。当前，少数地方在教育培训内容设置上，不细致了解当地的独特情况，不深入调研干部的培训需求，一味套用上级学习内容模板，制定一些“大而全”的培训课程，以这种“走老路、套模板”的教学方式开展教学，既难以获得培训实效，还磨灭干部学习的积极性。为此，在开展干部教育培训时，要将教育培训从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，在学习内容的制定上，要坚持以需求为导向，做好需求调研，制定特色内容，广泛征求意见。只有在“内容鲜”上下真功夫，让培训内容更有营养、更对胃口，才能进一步提升培训的针对性和实用性，推动干部教育培训质效并增。强

4、化教育培训“办实事”，为民服务找准“落脚点”。开展教育培训目的在于提高干部综合素质、发挥干部模范作用、强化干部服务意识、增强干部执政能力。检验教育培训是否达到效果，关键在于干部能否将学习培训与工作实践结合起来，让培训成效在为民办服务上得以真实体现，从学有所获到学以致用，实现成果转化。为此，干部教育培训要把学以致用贯穿始终，不能“一训了之”“训前训后一个样”。要强化结果导向，持续跟进管理，做到训前明需、训中问计、训后问效。同时，建立健全培训问效机制，将民生实事增量、群众信访减量、民生服务质量作为“办实事”的问效测评标准，进一步强化对党员干部培训成效的检验，切实做好培训成效的后半篇文章。弟,扁:近

5、日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。进入新时代,干部教育培训工作要有新气象、新作为，就要紧扣出发点、找准切入点、紧盯关键点，切实让干部教育培训工作更好地服务于党的事业发展和干部所需。固本培元，紧扣出发点，突出教育培训政治性。干部教育培训因党而生、为党而兴，政治性是其第一属性，必须旗帜鲜明讲政治。新时代干部教育工作必须坚持正确的政治方向，在教学原则、教育内容、教学途径等方面都要正确反映党的

6、主张、体现党的意志、落实党的要求，要始终把提高政治素质作为第一位的要求，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课不动摇,把提高政治觉悟、政治能力贯穿干部教育培训全过程，帮助各级党员干部不断坚定政治理想、提升政治觉悟、加强政治能力，引导各级党员干部增强四个意识，坚定四个自信，做至两个维护。要借助主题教育契机，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训重要内容，教育引导广大干部发扬钻厚板凿深井精神，仔仔细细地学、反反复复地悟，饱尝真理味道，补足“精神之钙。转变方式，找准“切入点，注重培训方法多样性。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质量的关键步骤，

7、要找准培训方式的“切入点，促进“教和学融为一体。要整合好各类培训资源，防止灌输式、填鸭式的教，被动式、突击式的“学；要根据培训对象的特点，分级分类明确培训方式，摒弃“大水漫灌，精心“分类滴灌，要积极运用好网络培训、“错峰培训、分段式培训等方式，缓解教学矛盾、工学矛盾；要结合培训内容要求，采取案例式、体验式、互动式、研讨式、情景模拟式等灵活多样的培训方式;要立足于工作实际，在培训方式上巧”选择，采取课堂+实践学习+研讨线上+线下走出去+请进来”等多样化培训方式，做到既结合形势又立足实际，既注重理论又付诸实践，既学用相长又各具特色，确保广大党员干部通过多样化、个性化的教育培训方式，全面提升德才素质

8、和履职能力，真正达到“教与“学精准对接。按需施教，紧盯“关键点，提升培训内容针对性。按需施教是干部教育培训基本规律的集中体现，也是必须遵循的最基本原则。要因人制宜、因需而定，按照“干什么学什么、缺什么补什么、需要什么就培训什么”的原则，针对不同类型的干部特点做到按需培训，并紧密结合中心工作及时代要求，确定培训课题和培训对象。要充分利用问卷调研、走访座谈、日常了解、干部教育培训联席会议等多种形式，深入了解干部内心想法、知识结构、长处短板，广泛收集受众对干部培训的意见，使授课内容对口对味。在充分研判的基础上，采取“菜单式培训I,供培训对象自主点单选择课程，由大锅饭变为“自助餐,打造“按需点菜“精准

9、上菜培训模式，做到党的事业发展和干部履职尽责需要什么就培训什么，使培训内容既有必修课程、又有自选课程,既符合新时代干部理论素质培训新要求，又富有针对性和实用性，真正让干部通过教育培训强素质提能力。第二篇：近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席全国干部教育培训工作会议并讲话，指出干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，事关党和国家发展大局。各级组织部门当以丝毫马虎不得的态度，精心谋划、精细部署、精致落实，以高标准、高质量推进干部教育培训工作，教育引导广大干部将党的科学理论深化于学、内化于心、转化于行，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。深

10、化于学，由学而“知”，不满足于“学过了。深化，是向更深阶段发展、向本源处掘进，只有“学深，才能悟透毛泽东同志讲过，学习一定要学到底，学习的最大敌人是不至旷底。开展干部教育培训I,关键要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等一系列党的科学理论作为首要任务，以内外兼修来求深。内就是从自身出发，摒弃凑学时刷分数的思想，杜绝蜻蜓点水、浅尝辄止，一知半解、应付了事，在课程培训中，发扬“凿深井、探深巷的精神，学前做足功课，学中积极领会，学后总结反思，下一番真功夫、苦功夫、细功夫。外就是对组织部门来讲，不搞一刀切大锅饭，按照干部缺什么就补什么“弱什么就强什么“干什么就学什么的原则,着眼于干部成长需求，

11、为具备不同学历水平、专业能力的干部“量体裁衣因材施教精准滴灌”，让干部教育培训成色十足。内化于心，由思而“信”，不满足于“学懂了。内化，就是将培训所学经过消化、吸收，形成方法，用以指导实践。开展干部教育培训，核心在于引导党员干部将所看所听、所思所想内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。理论并不虚无缥缈，不能为学而学，要致力于把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养。组织部门要利用干部教育培训为党员干部注入“精神疫苗，筑牢精神堤坝，凝聚思想共识，在感悟国家所需、人民所盼中，树凌云之志，补精神之钙，扫思想灰尘。要引导党员干部全面系统把握

12、好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，从历史逻辑中感悟人民选择，从发展逻辑中感悟初心使命，从现实逻辑中找准前进方向，站稳人民立场，用心用情解决好群众的“急难愁盼问题，激荡起推进中国社会主义现代化的前进动力。转化于行，由行而“是，不满足于“学好了。转化，就是不止于书本学理论而见诸行动。习近平总书记指出，理论必须同实践相统一。开展干部教育培训，学员学得好不好，不在于培训样式多丰富、场面多新颖，归根结底还是要依靠实践来验证，要看指导实践干了多少、解决了多少问题、形成了多大能力。要杜绝学归学做归做、学用两张皮，引导干部大力弘扬理论联系实际的优良学风，将理论学习中收获的思想方法、工作方法转化为发现问题、剖析问题、解决问题的实际对策，并深入改革发展最前沿、乡村振兴第一线，深入调研，切实为解决疑难杂症出谋划策。另外，干部教育培训不仅要抓当下,还要谋长远，要持之以恒强化问题导向、实践导向，围绕新形势、新要求，深入领悟本地区本领域工作的实践要求，一步一个脚印把问题解决好、把矛盾化解好，做到融会贯通、深学笃行，从全局谋划一域、以一域服务全局。