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1、新时代新青年新时代青年为民族复兴挺膺担当新时代呼唤新青年。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崭新征程。当代青年的成长期、奋斗期与这一伟大进程高度重合,肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重。青年是强国建设、民族复兴的中流砥柱。笔者认为,青年的综合素养,既包括实践方面的素质,也包括精神层面的素质。二者是一体两面的关系,都属于青年综合素养的组成部分,涉及不同的领域和层次,各有侧重且相对独立。同时,二者相互影响、耦合协同。广大青年要练就真本领,勇担时代使命,在新征程中展现青春最亮丽的底色。在锤炼品格中凝聚奋进力量。理想信念之火一经点燃
2、,就永远不会熄灭。要激发广大青年的理想信念,指引青年奋进方向,彰显青年精神力量。为此,要坚持以教为先、以学为基、以思为要、以实为本。以教为先要求教而有方。要立足学生个体发展需要,加强和改进学校理想信念教育,坚持上下联动、齐抓共管,常态化制度化推进教育教学恒之有效,使广大青年铸魂立心、弘道立身。以学为基需要学而有道。正所谓学而有道,立而有信,好的学习之道关乎学问之大也。学习型青年不仅具备勤学、善学、好学、乐学的品质,还要将内化之后的书本知识转化为解决实际问题的知识力量,继而武装头脑,树立科学观念,在思想上真正站稳脚跟。以思为要强调思而有悟。悟性是一种思考和成长能力。我们常说一个人悟性高,是指他能
3、够从个别事情的学习中迅速获取经验真知、领悟科学内涵、掌握发展规律。青年精神素养的提升离不开思想觉悟的培塑。思想觉悟的形成不是一蹴而就的,而是建立在一定的政治高度、学习广度和思维深度基础之上,以高度的使命感和责任感产生对科学思想的认同感和价值感,是由内而外的自觉追求。以实为本呼唤实而有为。理想信念的实现离不开行动。用实际行动筑牢信仰之基、锻造精神力量,就需要青年把马克思主义的理论基点、价值支点、实践原点内化为心中的信仰,将内心之信汇聚为青年之力,再转化为行动之为,激发更多爱国情、强国志、报国行。在火热实践中练就过硬本领。广大青年要寻找向下扎根的力量,用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵
4、倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏。用脚步丈量祖国大地,就是要多走基层、多下土路、多涨才干。历练与成长,是扎根基层一线青年的共同心声。只有吃得下青春的苦,才能在祖国最需要的时候,把脚印烙在泥土里、将汗水洒在田间地头、将奋斗献给党和人民,不负韶华、不负时代、不负期望。用眼睛发现中国精神,就是要有眼界、有眼光、有眼力。中国精神源于中国人民和中华民族的伟大实践。要以上下五千年,纵横八万里的壮阔眼界、由来万夫勇,挟此生雄风的深邃眼光、以一物寓万象,以一花表千秋的敏锐眼力各中国精神涵育的民族品格、文化积淀和信仰力量化作自身的价值体认与执着追求,做中华民族精神文脉的传承者、弘扬者和践行者。用耳朵倾听人民呼声
5、,就是要贴近群众、贴近实际、贴近生活。青年的命运从来都是与国家的命运、人民的命运血脉相联。要胸怀国之大者,时刻牢记民之所愿、心系民之所向、关心民之所切,厚植一枝一叶总关情的为民情怀,始终与人民群众想在一起、站在一起、干在一起。用内心感应时代脉搏,就是要顺应时代潮流、紧跟时代步伐、勇担时代重任。国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒。青年要立鸿鹄志、做奋斗者,以燃青春之火之势,共铸大国之泱泱。时代呼唤着青年,人民期待着青年。唯有与时代同频,用坚实步伐激荡青春的原动力与创造力,才能在凝心聚力中国梦的征途中实现个人理想与国家发展的共振。在笃信笃行中激发青年主体自塑力量。青年综合素质的提升,离不开精神
6、层面与实践层面的双重赋能,推动二者纵横交融、融会贯通。实现纵横交融,关键要有辩证思维、过程思维和系统思维。所谓纵向,就是从历时性维度看待青年不同成长阶段的培养。比如,小学阶段重在培养学生正确的道德认知和行为习惯,播下理想信念的种子,扣好人生的第一颗扣子;中学阶段重在强化学生的道德常识和思想内化,树立远大理想抱负;大学阶段要通过专业知识学习打造学生的核心竞争力,并在社会实践中磨炼意志品质,不断提高实现理想目标的能力。所谓横向,就是从共时性维度看待精神层面与实践层面素养培塑的作用方式及其相互关联。青年的不同成长阶段虽有不同的教育重点,但并不意味着二者的培育是彼此割裂的。比如,小学阶段的认知行为培塑会在一定程度上激发其道德情感体验;大学阶段的创新创造能力培养需要敏锐的观察和积极进取的精神。青年成长成才既要有精神层面思想指引,也要有实践层面的基础支撑。唯有如此,方能催生青年主体自塑力量,汇聚成推动社会进步的强大动力。广大青年既是追梦者,也是圆梦人。实现中华民族伟大复兴的重任已经落到青年一代肩上。广大青年要不辱使命、不负韶华,增强自身发展的实力,接好民族复兴的历史接力棒,发扬有一分热,发一分光的自信和勇气,不断为强国建设、民族复兴伟业睥厉奋发、挺膺担当。