水平四（初一）体育《前滚翻》教学设计及教案.docx

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1、基于课标的课堂教学设计课题名称学习前滚翻设计者单位授课年级初一年级章节名称学习前滚翻学时3课标要求以教材为依据，以开拓学生的思维发展学生学习为目的，通过教师讲解示范从分发挥教师主导作用和学生主体作用，使学生由被动模仿到主动学习，达到学生主观能动性，产生学习兴趣目的，并且在学习过程中渗透了德育和运动保健教育。内容与学情分析内容分析1、通过教师讲解示范，学生结合教师正确的动作示范和讲解，进行练习，达到掌握技能发展能力的目的。2、学生通过夹球前滚翻感受成功的喜悦，同时发展学生快速跑的能力，在教学中培养了学生主体意识，实践意识，竞争意识，及合作意识。学点教重重点：前滚翻蹬地有力，团身紧，头后部着垫。教

2、学难点难点：滚动圆方向正，当背部着垫时收腹举腿及时学情分析初一学生处于身体发育阶段，他们体质普遍较弱，运动技能较差，在体育课中极其兴奋，注意力不集中，技术难度过高，过大，不易接受，对于直观易于模仿的动作更容易提高学生学习兴趣。教学目标1 .90%以上学生基本掌握前滚翻的动作要领，做到滚动圆滑。2 .学会保护与帮助的方法，发扬同学之间团结互助的精神。学生课前需要做的准备工作观看前滚翻视频，提前了解前滚翻的基本动作。教学策略1 .教学讲解示范2 .学生练习3 .集体纠正错误动作教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课宣布本次课内容讲解、示范听教师讲、认真模范练习让学生学会

3、前滚翻动作要领、发展学生柔韧性、协调性、培养学生相互学习积极进取精神。环节一1 .讲解示范2 .分组练习前滚翻3 .教师巡回指导、纠错1.认真练习2.通过教师指导及时改正自己的错误动作1 .使学生初步掌握前滚翻的动作要领。2 .使学生掌握保护与帮助方法。环节二1 .教师集体纠正错误动作2 .再次示范正确动作3 .组织学生练习1 .讲解游戏规则2 .示范游戏动作3 .组织学生进行游戏比赛1 .学生认真听教师讲解2 .更正自己错误动作3 .认真练习1 .认真听讲2 .积极参与比赛1使学生能够进一步做到团身紧，方向正，滚动圆滑。1通过利用游戏的方式让学生进一步掌握前滚翻的动作技术与团结协作的竞争意识。环节三1.带领学生做放松活动1.充分放松1使学生更好的为下节2 .总结本次课情况3 .布置课后作业4 .归还器材5 .师生再见2.总结对自己对动作的掌握情况课打基础。达标检测心率130次/分练习密度35-38%板书设计