湘艺版二年级上册音乐教案- 第一课 阿里里.docx

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1、阿里里教学设计教学目标1、能用轻巧有弹性的声音有感情地演唱歌曲阿里里。2、在聆听演唱阿里里时，能感受到纳西族音乐特点，并能随音乐律动。3、能自主地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲阿里里。教学难点：能为歌曲阿里里设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。教学准备：打击乐器、电子琴等。教学过程：一、融入情境，组织教学学生随音乐阿里里伴奏即兴律动。二、导入新课1、教师导语：欢迎同学们加入我们的快乐旅行团。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。（出示云南纳西族相关图片，让学生欣赏。）教学意图：通过图片欣赏，让学生初步了解云南，并从视觉与听觉上真切感受云南纳西族人

2、民的风俗习惯，了解他们能歌善舞、热情好客的习俗，激发学生学习的兴趣，为下一教学环节作铺垫。2、观察并思考：图片将我们带到哪儿了？图片中的人物都在干什么？师：出示旅游目的地：云南纳西族。三、初听感受教师导语：你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦1、初听歌曲阿里里，出示课题。师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（引导学生说出阿里里“花花赛”等歌词，教师提示阿里里、花花赛”是衬词，表示高兴、欢乐的意思）。2、再听歌曲阿里里，感受纳西族小朋友劳动时的心情，模唱音高。3、师生做回声游戏，熟悉衬词、旋律。导语：老师也来扮演纳西族的小朋友，请大家用歌声跟我打个招呼吧！教师轻声慢唱“阿里里”，

3、学生轻声模唱“阿里里”。教师再唱“花花赛”,学生模唱“花花赛”。学生与老师互换角色，相互模唱。4、复听范唱，这首歌曲给你什么感受？你心情怎样？四、学习歌曲，再次感受音乐1、再听歌曲，随音乐律动师：纳西族小朋友有话要告诉大家。纳西族人唱歌时还喜欢边唱边动，你也试试。）（1）师引导学生边拍手，脚步随音乐左右踏步，感受欢乐心情。（2）学生自己随音乐律动。2、提问，歌曲旋律有什么特点？（引导学生注意重复乐句）3、师生继续做回声游戏，熟悉歌词、旋律。师生互换角色演唱。4、学生在老师电子琴伴奏下边唱边用身势伴奏。5、提问：纳西族小朋友在劳动时心情怎样？快乐吗？歌曲是怎样表达快乐心情的？6、用欢快活泼的声音演唱阿里里7、参与表现师：我们分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边劳动边唱阿里里。（1）师领唱，学生合。（2） 一队领唱，二队合。（反过来一次。）（3）全体起产用身势伴奏唱阿里里。教学意图：让学生从听觉出发整体感受音乐，通过认真聆听，记住云南纳西族歌曲阿里里中特色的衬词：阿里里。在一系列的参与活动中使学生对歌曲阿里里有更深的理解，并将之学会。五、课堂小结同学们，今天，我们从云南纳西族归来，领略了纳西族的风土人情，和纳西族小朋友一起体验了劳动时的快乐，希望同学们课后能把这首欢快的歌曲唱给你们的爸爸妈妈听。