中学教师师德管理办法.docx

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1、XXXX中学教师师德管理办法为贯彻落实青岛西海岸新区中小学幼儿园教师师德考核办法，进一步加强师德师风建设，引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教，全面落实立德树人根本任务，根据相关文件精神，结合实际，制定本办法。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全教师师德考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德师风建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、二、组织机构1考核领导小组组长：XXX成员：XXX2.考核工作小组（一组）组长：XXX（二组）组长：XXX（三组）组长：XXX（四组）组长：

2、XXX结构合理、充满活力的教师队伍。成员:XXX+5名教师代表成员：XXX+5名教师代表成员:XXX+5名教师代表成员：XXX+5名教师代表说明：所有教学人员分别在任教级部的考核小组参与考核；其他非教学人员在四组参与考核。三、考核原则（一）主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师,为了教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。（二）民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。（三）导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。（四）实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求

3、实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。三、考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容（具体内容详见附件1XXXX中学教师师德考核细则）O四、考核程序和方法（一）组织评议单位考核小组组织教师、学生和家长开展师德评议。1教师自评。各考核小组组织教师进行自我评议。2 .民主评议。各考核小组结合实际情况，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。3 .服务对象评。教学人员以班级为单位，组织学生、家长对班级任课教师及班主任进行无记名评议打分，学生参评人数不低于全班人数的80%,参评的家长为班级家委会成员。非教学人员有教代会进行无记名评议打分。4 .考核

4、小组评。考核小组根据教师日常师德表现，对每个教师作出客观评价，对被考核人师德表现考评打分。教师自评、民主评议、服务对象评、考核小组评四项得分分别按20%、20%.30%.30%折算后得出被考核人师德年度考核基础成绩（其中，民主评议和服务对象评均去掉10%的最高分和最低分）。（二）确定等次考核结果分优秀（90分以上）、合格（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分及以下）四个等次。对照负面清单，被考核人在年度内涉及任意一条情形，实行“一票否决”，直接认定师德考核等次为不合格。考核结果在本部门范围内公示，公示无异议后在学校内以适当方式公布。部门考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评

5、价意见，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向部门考核小组申请复核或向考核领导小组申诉。考核结果公示无异议后，填写师德考核鉴定表，记入事业单位工作人员年度考核登记表，并存入教师个人档案。五、考核结果的使用（一）教师师德考核结果纳入教师考核，师德年度考核基础成绩的10%计入教师学期考核。师德年度考核等次为优秀的，学年度考核方可评为优秀等次。（二）师德考核不合格的，教师学年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级、不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予相应处分，按规定撤销教师资格，直至解聘。六、考核时间教师师德考核每学期组

6、织一次，两个学期师德考核成绩的平均值做为师德年度考核成绩。各部门要为教师建立师德考核档案，实时记录教师的日常表现，实行动态管理。七、加强领导教师师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各部门要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工,落实责任，坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。附件：1XXXX中学教师师德考核内容2.XXXX中学教师师德考核负面清单XXXX中学教师师德考核评分标准考值一参介一得分爱国守法（12分）1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，拥护宣传党和国家的路线、方针，没有违背党和国家政策法规的言行。42.自觉遵守法律法规，自觉学习教育法

7、、教师法等教育法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利和义务。43.自觉遵守公民道德建设实施纲要，认真贯彻执行中小学教师职业道德规范，不以非法方式表达诉求，自觉维护社会秩序和公共安全。4爱岗敬业（18分）4.忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，认真履行工作职责，按时保质完成工作任务。35.自觉遵守学校的各项管理规定，不迟到、不早退，服从学校及领导的工作安排。当个人利益与集体利益冲突时要以集体利益为先。36.积极参加学校组织的会议、学习、培训、考试等各类活动，主动配合学校做好各项工作。37.对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核，无擅自停课、调课、

8、找人代课等现象。（含自习值班）38.在工作时间不参与上网购物、玩游戏、闲聊等与教育教学无关的活动。39.关心集体，团结协作，尊重领导和同事，不搞小团伙，没有出现因工作矛盾而打击报复、故意造谣等行为。3关爱学生（12分）10.尊重学生人格，平等公正对待学生，没有讥讽、歧视、侮辱学生等行为。311.关心爱护学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，没有指使或教唆学生体罚学生的行为。312.注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，不歧视后进生。认真做好边缘生承包工作。313.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生正当权益，危机时刻挺身而出保护学生安全。3教书育人（28分）14.坚持育人为本，德育为先

9、，认真履行立德树人的职责，注重对学生进行思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。315.帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。316.合理利用教材和学校图书资源，不向学生推销教辅、报刊及其他商品，不乱收学生费用。317.不参与任何形式的有偿补课，不私自办班或在社会培训机构兼职。418.不向学生推荐培训机构，不与培训机构合伙谋取私利或为培训组织者招生提供便利。419.自觉遵循教育教学规律和学生成长规律，积极运用现代教育理念，创设有利于学生成长的良好教育环境。320.切实减轻课业负担，严格控制作业量，能够布置探

10、究性、实践性的家庭作业。421.严格按照课程标准公平公正地对学生进行学业评价，实行日常学习评价与阶段性考试评价相结合的评价方法，不以分数作为评价学生的唯一标准。积极探索评价改革，充分挖掘学生的潜力。4为人师表（20分）22.衣着得体，语言规范，举止文明，诚实守信。不在校园内吸烟，不在课堂上坐着讲课（身体特殊原因除外）、接打电话、玩手机、讲脏话粗话。323.廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，收受或变相索要家长或学生的财物，或接受家长宴请。424.理解尊重家长，平等对待每一位家长，经常采取适当方式与家长保持联系，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。325.没有要求或变相要求学生家长为教师办私事的行

11、为，无刁难、指责、训斥家长的现象。326.没有对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系等有违社会公德的行为，或参与赌博、色情等活动的行为。427.在招生、考试、考核、评优、晋级中没有不正之风和弄虚作假行为。3身习10终学分28.树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，及时更新知识结构，积极参加业务培训活动。329.潜心钻研业务，认真撰写教学反思和教研论文；在科研工作中不存在弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的行为，没有侵占他人劳动成果的不端行为。430.积极参加各种形式的专业培训和教育教学经验交流活动，不断提高专业素养和教育教学水平。3加分项本年度获得区级以上道德等荣誉称号的；或在爱岗敬业、志愿服务

12、、见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲、慈善公益等方面，本年度内被区级以上媒体宣传报道的。各事例可根据国家、省、市、区等级别分别加5、2、1、0.5分;同一事例不重复加分，按照最高级别加分。年加分值不超过5分。5附件2XXXXX中学教师师德考核负面清单凡有以下情况之一且造成恶劣影响的，实行“一票否决”,直接认定师德考核等次为不合格：1 .在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；2 .在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；3 .在教育教学活动和学生管理评价中不公平公正对待学生的；4 .在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；5 .体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；6 .骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；7 索要或者违反规定收受家长、学生财物的；8 .开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；9 .组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外有偿补课的；10 .违规越级上访、集体上访或在新闻媒体网络故意捏造事实、制造谣言抹黑教育形象、造成严重不良影响的；11 .罢工罢课、聚众闹事、无理取闹、威胁同事，干扰正常的教育教学秩序造成不良后果的。12 .其他违反国家法律法规规定造成不良影响或严重后果的。