落实“双减”减负增效——教体局多措并举提升教育质量.docx

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1、落实双减，减负增效教体局多措并举提升教育质量2 .优化管理，管理，狠抓落实，掘和培养上出实招化课和长妗属并压实责任。要求各中小学校高标定位，优化在中高考的质和量上下功夫，在尖子生的挖、见成效，走好多元成才之路，逐步实现文智齐取.传金县里奇步入伊南、健康的妗孱在“双减”规范的新中高考形势下，教体局以“目标”“责任”“信心”“落实”为行动指南，狠抓落实，凝心聚力，努力提升教育教学质量。一、目标引领，积极推进优化管理措施，建立以质量指标为主要内容的考评体系,严格目标考评。1.传承经验，明确目标。积极召开新老初高中毕业班经验交流会，充分发挥目标的激励作用和管理功能。总结经验,规避备考误区，明晰新中高考

2、备考工作的目标、思路、方法,明确各级各类人员的责任，奖先戒后，激发斗志，提高教学的实效性和针对性。2 .优化管理，管理，狠抓落实，掘和培养上出实招化课和长妗属并压实责任。要求各中小学校高标定位，优化在中高考的质和量上下功夫，在尖子生的挖、见成效，走好多元成才之路，逐步实现文智齐取.传金县里奇步入伊南、健康的妗孱在“双减”规范的新中高考形势下，教体局以“目标”“责任”“信心”“落实”为行动指南，狠抓落实，凝心聚力，努力提升教育教学质量。一、目标引领，积极推进优化管理措施，建立以质量指标为主要内容的考评体系,严格目标考评。1.传承经验，明确目标。积极召开新老初高中毕业班经验交流会，充分发挥目标的激

3、励作用和管理功能。总结经验,规避备考误区，明晰新中高考备考工作的目标、思路、方法,明确各级各类人员的责任，奖先戒后，激发斗志，提高教学的实效性和针对性。牢记“6-1=0”的定律，做好学科组及协调组内的合作。充分发挥教育信息化的优势，推进全县教学资源库建设，为学生“量身定做教案、学案、课件和试题，实现城乡教学资源共享。三、深入一线，聚焦课堂强化常规视导，教研员深入教学一线，聚焦课堂，关注教师教的质量和学生学的效果，将管理、指导、服务的职能有机结合在一起。1 .明确课堂讲评方向。各中高考命题研究小组深化中高考题，紧盯教案、导学案的制定、批阅及讲评等情况，明确高频考点，把握住考向，提升课堂讲评内容的

4、针对性。2 .优化课堂教学环节。坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则，做到讲练结合，防止满堂灌,努力做到精讲、精练、精批，努力提高课堂效率。3 .构建科学的考试体系。加强考试流程管理，规范老师监考行为，杜绝监考时备课、做试卷等行为，加强阅卷的时效性；精准定位讲评题目；做好规范卷的展示工作，增加纠错练和补偿练。四、强化培优，乘势而上尖子生的培养问题是制约教学质量的瓶颈，加强尖子生的培养，是教育教学工作的重中之重。1.养护“尖子生”成长的土壤。尖子生不能脱离班级教学环境，高效的课堂学习是他们成绩稳定而拔尖的根本保证。在课堂教学中要注意对尖子生个别点拨、辅导，使他们“吃得饱，消化得了 ”。在课后要组织校内富有经验的名师定时定点辅导,并充分借助外力，聘请专家精准为尖子生拔高，开阔视野。2.实施尖子生“一生一案”策略。建立“尖子生”成绩跟踪档案，责任到人，狠抓落实。积极协调任课教师采取一对一的结对帮扶，强化对尖子生的规范性训练，消灭尖子生的弱势学科，确保尖子生真正尖起来。3.注重尖子生非智力因素的培养。重视尖子生的意志品质教育，注重培养他们迎难而上、永攀高峰的意志品质，提升他们的抗压能力。