青岛版五四制五年级上册科学第六单元检测题.docx

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1、五年级上册科学第六单元检测题-S填空题（每空2分，共20分）1 .植物制造有机物的主要器官是,场所是O2 .绿叶中含有很多,它们像一个个“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，可以把根吸收的和由气孔进来的合成植物生长所需要的养料，同时释放出o叶的这种作用叫做O3 .食物的来源，、的场所之地叫生物栖息地。4 .人们把动、植物之间的食物联系叫做o二、判断题（每小题2分，共8分）1 .植物光合作用的条件是只需光和二氧化碳。（）2 .绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。（）3 .如果一个物种灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（）4 .为了维护生态平

2、衡我们人类应该保护环境。（）三、选择题（每小题2分，共16分）1下列物质中遇碘能变蓝的是（）。A、水B、无机盐C、蛋白质D、淀粉5 .金鱼缸里养些小草的主要作用是（）。A.作为饵料B、增加美观C、清洁水质D、释放氧气6 下列食物链正确的是（）。A.草一鼠一蛇T鹰B.鹰一蛇一鼠一草C.草一鼠一蛇一鹰D.鹰一蛇一鼠一草4 .在一个由植物一雷鸟一猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（）。A.缓慢上升B.迅速上升C.保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降5 .在一个食物链中，数量最多的是（）。A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定6 .晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个

3、透明的塑料袋，扎紧袋口：不久塑料袋内出现了一些小水珠，这是由于（），下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（），傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是由于（）。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.疏导作用四、连线题，把下面相对应部分用线连起来。（每小题2分，共6分）1叶绿体4机器2水和二氧化碳5产品3淀粉和氧气6原料五、观察与实验。（每小题各2分，共36分）1、实验目的：绿叶在光下能制造淀粉实验仪器：盆栽植物，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镜子，火柴，清水，

4、棉花实验过程：实验步骤实验操作实验目的1暗处理2.部分遮光3.照光4.取下黑纸片酒精脱色5.滴加碘液6.显色实验结论：2.填表：栖息地为生物提供的生存条件（至少2个）草原池塘森林湿地六、简答题（每小题各7分，共14分）1为什么要保护生物的栖息地？2.为了保护多种多样的生物，促进人类与自然的和谐相处，你能提出哪些建议和措施？五年级上册科学第六单元检测题参考答案一、填空题叶、叶绿体叶绿体、水分、二氧化碳、氧气、光合作用活动、休息食物链二、判断题三、选择题ID2D3A4D5A6CAB四、连线题1-42-63-5五、观察与实验1、实验步骤实验操作实验目的1.暗处理将植物放置到不见阳光的黑暗使叶片内的淀

5、粉耗尽处或运走2.部分遮光在叶片上、下两面覆盖相同形状的不透光的纸片或黑塑料片进行对照3.照光遮光完后，将植物防盗有光线的地方使叶片进行光合作用让淀粉在叶片细胞中重新积累4.取下黑纸片酒精脱色将叶子摘下，放入锥形瓶中，使叶片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口，将锥形瓶放入有水的烧杯中进行加热让叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使显色更明显5.滴加碘液用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液验证叶片里面是否看、含有淀粉6.显色用清水冲洗碘液，观察叶片颜色的变化见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，还是黄白色2、栖息地为生物提供的生存条件（至少2个）草原阳光、水分、草地、氧气、温度等。3、为生物提供了

6、食物（营养物质）.4、为生物提供了呼吸所需要的氧气.5、为生物提供了适宜的温度.池塘水分、阳光、氧气、微生物等森林空气、水分、土壤、光照、温度等。湿地水分、空气、阳光等。六、简答题1、答：地球上的生物，包括有人、动物和植物，共同构成了一个完整的生物链。人与动物、植物是相互依存的关系。只有保护好动物、植物栖息地，让地球上的动物、植物有它们生存的家园，也如同人类保护自身的家园一样重要。我们应当维护地球上的生态平衡。否则，动物、植物都要濒临灭亡的话，动物、植物都没有了，那么，人也就无法在地球上安稳地生存下去。所以，我们一定要爱护动物、植物，保护好生物的栖息地。2、不乱砍乱伐，保护植物；不乱捕滥杀，保护各类动物；不滥用农药，维护生态系统平衡和稳定；建立自然保护区等。