龙宫觅宝 教案.docx

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1、龙宫觅宝教学设计课题龙宫觅宝单元海洋探秘学科小学综合实践活动年级五年级教材分析本次活动主要分为三个部分：寻找龙宫宝物，了解宝物与人们生活的联系，制定龙宫宝物开发方案及方案论证。通过本次活动，旨在让学生了解丰富的海洋资源，了解海洋资源与人们生活的紧密关系，让学生提出、改进海洋资源的开放方案。通过查阅资料和讨论交流的方式让学生意识到海洋对于人类的重要性，积极参与到海洋资源开发方案设计实践行动中，培养学生的资料检索能力和语言表达能力。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。学习目标1了解丰富的海洋资源。2 .了解海洋资源与人类生活的关系。3 .设计可持续的海洋资源开发方案

2、。4 .增强学生对海洋环境的保护意识。占-设计可持续的海洋资源开发方案。难点引导学生在设计海洋资源开发方案时兼顾对海洋生态环境保护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们还记得西游记中孙悟空大闹东海龙宫，抢走镇海之宝一一如意金箍棒的故事吗?你们是不是还想知道虾兵蟹将严密把守的龙宫里究竟还有哪些宝物呢?制订一个龙宫宝物开发方案，然后开个小型方案论证会，看看自己设计的方案是否可行，让这些宝物在人们的日常生活中更好地发挥作用。了解本课学习主题。通过提问的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、寻找龙宫宝物根据我查到的资料，龙宫里的宝物还真不少！A浅海盛产宝物：鱼、虾稀有宝物：A

3、深海盛产宝物：稀有宝物：A海底小组成员查阅资料，了解海洋资源，并从浅海、深海、海底三个方面整理。通过查阅资料，了解海洋丰富的资料，为后续活动中讨论海洋资源与人类生活的联系及设计海洋资源开发方案做准备。盛产宝物:稀有宝物：石油参考：A浅海盛产宝物：鱼、虾等海洋生物。稀有宝物：珊瑚、贝壳等。A深海盛产宝物：深海常常富含各种奇特的海洋生物，如鳍鱼、金枪鱼、鞋鱼等。稀有宝物：深海中的稀有宝物包括深海珍珠、红珊瑚、以及某些稀有的海洋生物。A海底盛产宝物：海底通常富含各种矿物资源。稀有宝物：石油是海底的一种重要稀有宝物。除此之外，海底还可能蕴藏有天然气、镒结核等珍贵资源。二、了解宝物与人们生活的联系我发现

4、人类生活和各种龙宫宝物有密切的联系：菜场和酒店：需要味美可口、营养丰富的海产品加油站：需要大量的汽油。家庭生活：盐必不可少。月艮装店O参考：材料来源：某些服装，尤其是高端品牌，可能使用如海藻纤维这样的海洋生物材料来制作服装。这些材料具有可持续性，并且对环境友好。设计灵感：海洋元素也常常成为服装设计的灵感来源，比如海浪、海洋生物等图案和色彩搭配。据说，很多衣服的原材料都来自海底石油，这是真的吗？参考：是的，有一部分衣服的原材料确实来自海底从多个方面探讨人类生活与海洋资源的密切关系。通过学生之间讨论人类生活与海洋资源的密切联系，让学生意识到海洋对于人类生活的重要性。石油。具体来说，许多合成纤维，如

5、涤纶、尼龙等，它们的原料是从石油中提取的化学物质。这些合成纤维在服装行业中被广泛应用，因为它们具有耐用、易护理和成本较低的特点。虽然天然纤维如棉、毛、丝、麻等仍然是服装的常见原料，但来自石油的合成纤维在服装生产中也占据了重要地位。三、龙宫宝物开发方案根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案：1 .“海宝开采机器”方案我的设想：建造一台巨大的机器，只要按动中心操控室的按钮，机器就可以把海底沉积物挖上来，自动提炼出金、银、铜、铁等。2 .海水淡化方案我的设想：建一座海水加工厂，一方面淡化海水，解决淡水资源短缺的问题；另一方面，还可生产食盐，供日常使用。3 .蓝色养殖场方案我的设想：在海水中人工养殖

6、各种鱼。利用海洋资源，在适宜的海域建立人工养殖场，以各种鱼类为主要养殖对象。通过科学的养殖技术和管理方法，提供健康、可口的海洋鱼类产品，满足人们对高质量蛋白质的需求，并促进海洋渔业的可持续发展。4 .方案我的设想：参考：“海洋能源塔”方案我的设想：建造一座海洋能源塔，利用海洋的潮汐能、波浪能和太阳能，为陆地提供可再生且环保的能源。这座塔将不仅减少对传统能源的依赖，还能为周边地区提供电力，推动可持续发展。具体来说，海洋能源塔可以包含以下部分：学生分小组设计海洋资源开发方案。在了解海洋资源的基础上，学生分小组设计海洋资源开发方案，培养学生的创新思维，学习如何从新的角度看待问题。A潮汐能发电机：利用

7、潮汐的涨落来驱动涡轮机，进而产生电力。A波浪能收集器：通过特定的浮标和液压系统，将波浪的动能转化为电能。A太阳能电池板：在塔的顶部或周围安装太阳能电池板，收集太阳能并转化为电能。此外，为了让这个方案更加综合，还可以在海洋能源塔的周边设立海洋生物保护区，利用塔的结构为海洋生物提供庇护所，促进海洋生态的平衡和多样性。这样一来，海洋能源塔不仅是一个多功能的能源中心，还是一个能促进生态保护的海洋地标。四、方案论证我的方案可行吗?还是请几位“专家”论证一下吧。他们是爸爸、邻居叔叔、班主任老师、科学老师、信息科技老师、校外科技辅导员。“专家”们对我的这几个方案的看法：1 .“海宝开采机器”方案可行性分析：

8、目前困难较大。建议：了解金、银、铜等的提取过程，考虑“海宝开采机器”的制造材料、运行场所等要求。2 .蓝色养殖场方案可行性分析：可行。建议：查阅相关资料，了解各地不同海水养殖场的养殖情况，思考有何可以改进之处。3 .海水淡化方案可行性分析：A技术成熟：目前，海水淡化的技术已经相当成熟。多级闪蒸、反渗透、多效蒸发等技术在全球范围内都得到了广泛应用。这些技术可以确保海水在高效、节能的条件下进行淡化。聘请“专家”对大家提出的海洋资源开发方案进行论证，并将专家的建议记录在案，后期方便修改自己小组的方案。通过聘请专家对学生提出的海洋资源开发方案进行论证，帮助学生提升方案的质量和可行性，同时也是一种有效的

9、教育和培养手段，有助于学生的全面成长。A水资源短缺：随着全球水资源短缺的问题日趋严重，海水淡化成为解决这一问题的有效途径。尤其是在沿海城市，海水淡化可以大规模地补充淡水资源。A经济效益：虽然海水淡化的初期投资较大，但长期来看，它可以为一个地区或国家提供稳定的淡水资源，减少对远距离调水的依赖，从而经济效益显著。建议：A选择合适的淡化技术：根据地区的具体需求和预算，选择最适合的海水淡化技术。A集成可再生能源：为了进一步提高海水淡化的经济性，可以考虑使用太阳能、风能等可再生能源来为淡化厂提供电力。A政策支持：政府可以为海水淡化项目提供税收减免、补贴等政策支持，鼓励更多的企业和机构投资海水淡化。A环境

10、影响评估：在海水淡化项目实施前，应进行详细的环境影响评估，确保项目在实施过程中对环境的影响降到最低。4.“海洋能源塔，方案参考：可行性：A丰富的海洋能源：海洋是一个巨大的能源库，包含了潮汐能、波浪能、海流能、温差能等多种形式的可再生能源。这些能源储量巨大，且为持续可再生。A技术进步：近年来，海洋能源开发技术取得了显著进展，例如潮汐能发电机、波浪能转换装置等都已经从实验室走向实际应用。A减少对陆地资源的压力：通过海洋能源塔方案，可以大规模地利用海洋的可再生能源，减少对陆地资源的开采和使用，从而平衡生态系统。建议：A综合能源利用：海洋能源塔不应仅局限于某一种能源的开发，而应综合考虑多种海洋能源的开

11、发与利用，例如潮汐能、波浪能、太阳能等，从而提高能源供应的稳定性。A技术创新与研发：持续投入资金和技术力量，进行海洋能源开发技术的创新与研发，提高能源的转换效率和设备的耐久性。A环保与生态并重：在开发海洋能源的同时，必须加强对海洋生态环境的保护。例如，在选址时应避开生态敏感区，设备设计和建设应考虑对海洋生物的影响等。A与电网整合：确保海洋能源塔所生产的电能可以稳定地并入主电网，为沿岸城市提供可靠的电力供应，同时解决间歇性问题。想一想在开发、利用海洋资源方面，人类已经作出哪些努力？参考：A海洋渔业：人类通过捕捞和养殖鱼类、贝类等海洋生物，获取了大量的蛋白质食物。渔业不仅对全球食品安全做出了重要贡

12、献，也为许多沿海社区提供了就业机会。A海洋油气开发：海底蕴藏着丰富的石油和天然气资源。通过海上钻井平台和技术，人类已经能够开采这些资源，满足全球的能源需求。A海洋运输：海洋是全球最重要的运输通道之一。通过船舶，人类能够运输大量的货物和人员，促进全球贸易和经济发展。通过查阅资料，了解人类在开发、利用海洋资源方面的成功经验。通过探究人类在海洋资源开发方面的成就，激发学生开发海洋资源的信心及学习人类在开放海洋资源时的可持续理念，帮助学生树立人类与海洋和谐共生的意识。A海洋旅游：海洋的美丽景色和丰富的生物资源，吸引了大量的游客。海滨度假、潜水、冲浪等海洋旅游活动，已经成为全球旅游业的重要组成部分。A海

13、洋能源开发：除了石油和天然气，海洋还蕴藏着丰富的可再生能源，如潮汐能、波浪能、海温能等。人类正在开发这些能源，以减少对化石燃料的依赖，并应对气候变化。A海洋生物资源开发：海洋中生活着许多具有药用、工业用等价值的生物资源，如海藻、珊瑚、海绵等。人类正在开发这些资源，用于制造药品、化妆品、食品等。应从哪些方面对开发和利用海洋资源进行可行性分析？参考：A资源丰度和分布：评估海洋资源的储量和分布情况，包括矿产、能源、生物资源等。了解资源的规模和可利用性，以确定其经济潜力和开发价值。A技术可行性：分析当前和未来的技术水平，评估是否能够支持海洋资源的开发和利用。包括捕捞技术、钻探技术、提取技术、加工技术等

14、，要确保技术成熟、可行，并具备经济效益。A经济可行性：进行经济分析，评估海洋资源开发的经济效益和投资回报。考虑开发成本、运营成本、市场需求、价格波动等因素，确保项目在经济上可行并具备竞争力。A环境影响：评估海洋资源开发对环境的影响，包括生态系统、水质、生物多样性等。确保开发活动符合环保要求，采取必要的环保措施，最小化对环境的负面影响。A社会可行性：考虑开发项目对社会的影响，包括就业机会、社区发展、基础设施建设等。确保项目探究海洋资源进行可行性分析的方法。学生通过探究海洋资源进行可行性分析的方法，提升学生的综合思维能力和决策能力，深入了解海洋资源，并培养出保护海洋环境的意识。对社会有积极影响，并

15、获得相关利益方的支持和认可。A法律和政策框架：分析相关的法律和政策，确保开发项目符合国家和国际法律框架，并获得必要的许可和批准。了解相关政策和监管要求，确保项目的合规性。通过综合考虑以上方面，可以进行全面、系统的可行性分析，评估海洋资源开发和利用的潜力、风险和经济、环境、社会可行性。这有助于决策者做出明智的决策，推动可持续的海洋资源开发和利用。五、学习扩展海洋历史海洋历史是一个丰富多彩的领域，涉及探险、贸易、战争、科技等多个方面。1 .早期的航海与探索早在史前时期，人类就开始使用原始的船只沿海岸线航行。例如，古埃及人利用尼罗河进行贸易和扩张。公元前的腓尼基人和希腊人是古代著名的航海民族。他们驾驶船只穿越地中海，开拓了贸易路线并建立了殖民地。2 .大航海时代15至17世纪，欧洲进入了大航海时代。葡萄牙、西班牙、荷兰和英国等国家积极派遣船只探索新航线，寻找新的贸易伙伴和土地。克里斯托弗哥伦布、瓦斯科达伽马和费迪南麦哲伦等探险家的航行，大大扩展了人们对世界的认知。3 .海上贸