家园共育浅谈 论文.docx

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1、家园共育浅谈摘要：落实好家园共育工作，促进学前儿童在疫情当下的全面发展，加强疫情影响下对幼儿园家园共育的研究，提高幼儿园教育质量、促进幼儿身心健康成长。只有家长重视家园共育，幼儿才能在幼儿园和家庭教育的双管齐下下实现和谐的全面发展。家园共育的目的就是为了孩子们都可以健康快乐地成长。关键词：家园共育指导实施分享引言：“家长是孩子的第一任老师！”幼儿园教育和家庭教育相辅相成，缺一不可。相对于家长在家教育孩子来说，幼儿园教育能够跟家庭教育起到相辅相成的作用。虽然现在的幼儿园教师都是经过专业的培训，掌握幼儿的生理、心理发育特点，拥有成系统的教养方案，可对幼儿进行科学的保教。但是幼儿园仍然不能取代家长对

2、幼儿的影响！正文：贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南的相关要求，进一步做好疫情期间幼儿在家的生活和学习习惯的培养，落实好家园共育工作，促进学前儿童在疫情当下的全面发展，加强疫情影响下对幼儿园家园共育的研究，提高幼儿园教育质量、促进幼儿身心健康成长，我想阐述一下我个人的经验和感受。一引导家长认识家园共育的意义目前许多家长对幼儿园还没有正确的认识，部分家长认为让孩子上幼儿园是为了减轻家长照顾的负担，有部分家长认为自己没有时间教孩子知识，让幼儿园老师去教，还有的家长认为幼儿较小上幼儿园时没必要学习什么知识，学习是小学以后的事情。孩子一上幼儿园家长就把幼儿的照顾和教育全权托付给幼儿园老师，可是家长们，

3、你们认为这样想这样做对吗？“家长是孩子的第一任老师！”幼儿园教育和家庭教育相辅相成，缺一不可。相对于家长在家教育孩子来说，幼儿园教育能够跟家庭教育起到相辅相成的作用。虽然现在的幼儿园教师都是经过专业的培训，掌握幼儿的生理、心理发育特点，拥有成系统的教养方案，可对幼儿进行科学的保教。但是幼儿园仍然不能取代家长对幼儿的影响！仅仅靠幼儿园单方面教育是不够的，幼儿园是集体教育，在这里可以让每个性格不同，家庭背景不同的幼儿如何融入一起。为什么才入园的幼儿就体现出各种不同分状态，有点哭闹，有的沉默，有的嬉笑，有的对人礼貌，有的玩游戏专注，还有的喜欢攻击别人，可见幼儿家庭的原生态教育影响多么大。二有效引导家

4、长重视家园共育只有家长重视家园共育，幼儿才能在幼儿园和家庭教育的双管齐下下实现和谐的全面发展。我国教育部长陈宝生就指出：家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。幼儿园必须做好家园共育的知道，家庭教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和幼儿共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。如何引起家长重视家园共育呢？我们教师在平时工作中要做到眼到心到，做好家园共育教育的宣传工作。1召开家长会，每学期都会有至少两次的家长交流会。会上我们向家长介绍家园共育活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。另

5、外，我们还将我园开展家园共育所走过的历程和办学特色向家长做说明，让家长们理解和配合，并且展示一些家园共育的突出事例。2利用网站、QQ、微信等平台宣传。家园共对于家长来说是一件新名词，开展、普及家园共育对于幼儿园来说是个必须完成的新任务新领域。幼儿园根据不同年龄段幼儿发展的信息，利用制作宣传页形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的家园共育等一些问题。另外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长认识家园共育是什么，自己在家园共育中要承担的责任等。例：在教育中轩轩家长遇到一个许多家长都会困惑的问题：当自己与孩子不一致时如何处理时？你让他看书他就要玩玩具，你希望他对人礼貌他看见人就是不

6、打招呼，让吃饭他说小汽车没有玩好其实幼儿都有自己的想法和大人一样，他们的喜好和专注表现的不是那么明显，我们可以等待他，遇到事情不急着干涉，先不理他或等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。经过尝试，家长说这样做很好，对于幼儿有一个等待，幼儿有一个发泄，等幼儿情绪平静下来，再讲道理，幼儿比较容易接受。帮助家长教育孩子方面积累经验，可以在家长心里增强家长对于教师科学育儿的信心。3.家长学校的成立。我们的家长学校已经成立多年，每学期聘请班级中比较想学习交流的家长担任班级代表，定期安排学习一些专家的育儿理论知识理解幼儿园中的家园共育，积极开展活动组织谋划，传达家园共育的目的，引导家长的重视。三有效指导家

7、长在疫情当下实施家园共育因为疫情的影响我们的家长即使知道并且理解家园共育的重要性也不知道如何更好地进行有效实施家园共育，怎么办呢？我们要把握时代发展的产物，利用网络平台资源进行指导和督促监管。首先要拒接越俎代庖，代替孩子做他自己该做的事情。其次不要总是指导、教导、干预、打断、制止、批评、训斥孩子。最后要有效陪伴孩子养成良好的生活和学习的习惯。疫情下假期幼儿在家，家长也是闲置在家总是感觉无所事事，眼睛时时关注在幼儿身上，一会儿看见衣服没有穿好，来帮忙一下，一会儿边吃边玩来喂几口饭菜,玩具丢一地赶紧帮忙收拾，结果人家不领情又吵又闹，说你把人家做好的房子毁了,楼拆了。其实疫情在家，不管你是天天和孩子

8、相依为命的家长，还是已经工作了的家长，我们可以每天安排一定的学习时间和内容。在这期间幼儿园通过幼儿园平台做了许多有意义的活动，每周有三到四篇的公众号推文来指导家长进行有效家园共育。首先是理论和实际如疫情知识介绍专题，合理安排幼儿作息时间重要性，家园共育中家长的有效指导。然后是各种各样的游戏活动，教师根据各个年龄段能力不同，推送不同难度的内容，劳逸结合安排幼儿的假期生活。因为每个幼儿的不同，每期推送活动总是安排3到6个内容，让家长有选择性地和幼儿一起游戏，不知不觉中家长已经参与到家园共育中来了。最后我们还在班级群里面一起分享自己孩子收获，一些游戏中的小乐趣或是小疑惑，家长们一起分享孩子的假期有效

9、生活，感受孩子在家园共育下的不断成长。例如：公众号里面手工互动中，我们的小雨宝贝向来是比较薄弱的，但是她无意中看见可爱的瓢虫就爱不释手了，要求妈妈做。家长和老师交流后决定带着孩子一起尝试，小小的坚果壳在孩子的几次尝试下栩栩如生，家长的配合让孩子体验到操作练习经验和操作成果带来的快乐。再有雅琴宝贝，平时是个乖乖女，到哪里都是安安静静，运动技能不是很好，通过交流学习妈妈认识到孩子不足，愿意帮助幼儿，家长有意地陪幼儿运用身边的物品进行运动（水果投篮），锻炼手眼协调性。家园共育中我们引导家长注意环境教育，陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书”我们可以引导

10、家长将教育空间扩展到大自然中。因为特殊时期我们现在只能在身边进行环境教育的利用。例如：安安小朋友是个爱动脑筋幼儿，她喜欢尝试新事物，家长知道家长教育的重要总是支持幼儿的异想天开。一起在院子里面玩起来“吊球”，孩子在玩耍中感受到家长的支持，收获运动带来的快乐，学习了躲闪技能。这样的活动才是有效的家园共育等。到春暖花开我们在带上宝贝走出去去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受外面的丰富多彩、变化无穷。家长的经验分享交流活动也是家园共育中不可或缺的。家访中发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种宝贵的经验应介绍给更多的家长，这样

11、既可以调动家长参与教育的积极性，有可以弥补我们在家园共育教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给所有家长，使家长今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。四家园共育下的收获我们的家园共育的目的就是为了孩子们都可以健康快乐地成长。如果可以理解和利用好家园共育，我们的这个基本目标是肯定可以达到，当然他还可以帮助家长更好地了解自己的孩子，更好地引导幼儿养成良好的习惯。对于教师，家园共育做好了，对于平时的工作也是事半功倍的，家长可以理解教师的教育方法，更好地配合班级乃至幼儿园开展各种各样的活动。有效的家园共育实际是家长、老师和幼儿园在教育教学上相互依靠，彼此合作，是为孩子大家一起努力的方法。希望我们一起重视我们的家园共育。参考文献13-6岁儿童学习与发展指南中国教育改革