道法教学 论文.docx

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1、疫情时期的道德与法制教学摘要：新冠疫情的到来，严重影响我们的教学，特别是道法教学变得异常困难，为此，我关注了这些问题并设计解决问题的方案。关键词：疫情时期，网络教学，钉钉群。引言：论文首先介绍道法教学在平时出现的问题，网课会给道法教学带来的困难，接着分析问题产生的原因，最后提出解决问题的方案。2023年新冠病毒疫情席卷全国乃至全球,直到现在还在不停地变异，还在困扰着整个人类，还在不同程度的影响着我们的生活。为了应对疫情的发展，国家采取许多卓有成效的办法，抵制疫情，直至消灭疫情。我们的学校教育也被迫由课堂教学转入网络在线教学。道德与法制课教学活动也改变传统的课堂教学模式施行了线上网络教学。为此，

2、我关注了这些问题并设计解决问题的方案：一、要正视道德与法制教学中的问题虽然道德与法制这门学科早已经成为了文科综合科目中的重要一门，但是在学生和家长心里还是一直得不到重视。由于受到家长、学校、社会重理轻文固有观念的影响，道德与法制学科在教学中的地位较低，属于“副科”。在课程安排较少的情况下，还经常被其他课程占用。学生上课就随便听听，要考试了就应付性地突击猛记。一些学生认为道德与法制课就是靠死记硬背，考前背一背，记一记就行了。所以，在课后基本没有学生学习道德与法制，宝贵的课余时间都用在了“主科”上面了。另一方面，道德与法制学科系统庞大，涉及的知识面较广，学科跨度大、人物事件繁多，这些知识点相较数理

3、化来说显得纷繁复杂，学生没有系统的学习方法只会一头雾水。而为了取得好成绩，通过考前的死记硬背后，这样学生对于道德与法制课自然没有什么好印象。并且，更多的时候死记硬背也不能取得好成绩，这将进一步挫败学生的学习兴趣。本身教学活动是一个互动的过程，学生提不起兴趣，教师的教学也就没有了效果，道德与法制的课堂教学效率就比较低。再加上网课是远程教育培训，学生与老师互动难度加大，授课老师很难直观了解到学生对知识的把握程度，也限制了学生想象力和创造力的发挥，使得学生更多在被动接受知识的灌输，而这个过程，尤其是在家庭这个干扰因素和诱惑因素极多的环境下，极其考验学生的听课效率和自制力。同时不少学生发声，每天紧盯屏

4、幕长达十个小时，对视力有较大的伤害，一天下来头晕目眩疲惫不堪。因此网上教学效果难以保障。二导致道德与法制网络教学问题的原因1 .网络教学是一个双向的互动过程诚然网络教学活动出现这些问题一方面是学生对道德法制的认识不够以及社会的固有观念造成的，“填鸭式”的教学使学生处于被动接受知识的状态，无法主动地参与到教学活动中，教学的效果自然比较差。这种被动式的教学方式忽视了学生学习的主观能动性，不仅学生真正消化的知识很少，而且使教师成为了课堂的主角,忽视了学生的主体地位。同时在教学模式上，革新较少，由于固有理念的束缚，教学中大多是对社会法制事件的简单复述，缺乏新意，吸引不了学生的兴趣。同时网络教学容易陷入

5、形式主义，实际上网课的最终目的是让学生能学进去，并学到知识,尽可能提高学生居家的学习效率。相对于传统课堂教学，网络居家学习更考验自控力，但是网课也相对更加枯燥，若学校仅仅为了完成上级下达的任务，老师上课只是重复讲读课本和PPT,班主任每天热衷于定点打卡、穿校服宣誓搞形式，而忽略了学生自身的感受，这样的形式化网课自然不会受到学生的欢迎，不仅效果差，更浪费学生时间，甚至激发学生厌学情绪。2 .上网课有一定的设备和操作要求。网课是信息化时代的产物，软硬件兼备，才能保证网课的顺利进行，对于许多贫困地区和家庭，以及网络条件不好的学生来说，这无疑是雪上加霜；部分教师对网课不太熟悉，网课软件的运用，对一部分

6、年长的教师，也是一种考验。这就要求老师尽快改变教学观念，和教学方式，不断学习新知识新技能，以适应这个日新月异的时代。三、解决目前道德法制网络教学中问题的主要措施1 .重新审视信息技术在教育中的角色定位过去我们一直认为，信息技术可以使教学变得更加快捷、方便和高效，但无论它多么先进、多炫多酷，仍处于“辅助教学”的从属地位。而在这次疫情冲击下，信息技术实实在在地变为“主角”，教师和学生都很不适应，甚至有些手忙脚乱。突然遇到持续时间如此之长、涉及范围如此之广、防控难度如此之大的疫情，教师们在毫无准备的情况下，克服内心的恐惧和慌乱，在思想压力、工作压力、工作时长都远超往常的情况下，比较好地完成了“停课不

7、停学”的任务。但是，“停课不停学”期间，教育教学的形态改变了，学生居家学习，教师居家办公，师生之间的联系完全依靠互联网和信息技术。无论老师还是学生或多或少都会感到不适应。虽然多年来，我们一直在努力提高教师的信息技术水平，组织了很多培训，例如正在实行的信息技术2.0的培训与操作，很大程度上提高了老师的信息技术水平。很多学校建设了自己的网上教学平台，但是长期以来对其作用和价值的认识不够，对信息技术如何促进教育教学缺乏系统的研究，也很少进行专门的“演习”。在毫无准备的时候，抗击疫情的“战争”就打响了，我们只能硬着头皮往前冲，教师们边操练边打仗，甚至是边造武器边学习使用武器。临时组建钉钉群，临时学习直

8、播上课。平台瘫痪、网络卡顿等问题时有发生，更别提教学方法、学习方式、效果监测的改进了。几十个学生同时在线学习，师生之间难以良性互动，学生学习的差异化也难以得到及时反馈和处理。3 .革新道德法制课堂教学观念道德与法制网络教学面临的困境是由教育体系、学校、家庭、社会、学生、教师等多方面的原因造成的，很难说去苛责哪一方。对于教师来说，由于要面对应试教育的压力，不得不进行“填鸭式”的教学。对于学生来说，道德法制学科是一个负担，又不能随意丢弃。即使随着素质教育的逐渐推进，中考的改革力度也越来越大，但是道德法制学科的地位却没有起色。面对这种局面，我们要积极拓宽教学思路，寻找突破口。其重点必须是教学观念和理

9、念的革新，以符合新课程改革的教学理念。因此，网络教学过程中要充分尊重学生在教学中的主体地位，教师则是起到引导和点拔的作用。教师应把学生当作教学的主体，尽力吸引学生对道德法制的学习兴趣，激活学生的学习动力。为了吸引学生的兴趣，教师可以采用丰富的教学方式和手段，还要适时调整教学方式。因为一种行之有效的教学手段使用的时间长了也就没有新鲜感了，课堂效果可能就收效甚微，或者没有效果了。4 .注重培养学生的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对道德与法制产生了兴趣，才会去积极主动地参与教学活动。教师要努力激发学生的学习热情，提高教学质量。因此，教师在教学中要着重讲解道德与法制学科对现实的指导意义，注重对学生正确

10、的历史观价值观的培养。可以通过改革道德法制考试的方式，不是通过考核哪一年发生了什么事件,造成什么后果这种基础性的知识，而应该改用写道德法制论文的方式，使学生对现实某一事件或多个事件的相互联系写出自己的想法和观点。5 .注重知识的理解，思维的培养道德与法制这门课程绝不是简单的死记硬背就能学好的，要让学生真正学好、学懂道德与法制，就必须从一开始就注重对整个道德法制体系的构建。由于道德法制学科的结论较多，中学教师在教学的过程中，往往只是向学生讲解结论，而对结论来龙去脉讲解就较少。实际上，道德法制的教学不仅要使学生理解课本上的结论,更重要的是要通过这些结论，培养学生分析现实问题，总结经验教训的能力，这

11、也将锻炼学生主动思考，培养科学素养以及分析理解的思维能力。6 .拓宽视野，培养学生兴趣历史是一个关于时间的课题，而道德与法制是一个关于价值观世界观的问题。这里面内容丰富，包罗万千，它是一个多学科融合的学科。课堂教学中，教师如果只是闷声讲课，只会让学生昏昏欲睡，课堂就会变得没有趣味。其实，教师完全可以在教学过程将道德与法制涉及到的各种史料、人文趣事信手拈来讲给学生听。学生对这种“题外话”非常感兴趣，同时又能展示教师学识渊博的一面。通过这个方法，可以拓宽学生的视野和眼界，丰富他们的见识，培养学习兴趣。这就要求老师既要博古通今，又要洞悉国家的大政方针。既要积极进取充满正能量，又要会心平气和的传授知识

12、。这次疫情给家庭也带来巨大考验。“神兽回笼”孩子没法上学，很多家长也没法上班，父母每天和孩子待在家里，关注孩子学习状态的时间一长，就出现了很多家庭不和谐的情况，导致亲子关系紧张。对于广大农村留守儿童.由爷爷奶奶带大的儿童，还有单亲家庭的儿童，本身学习就有难度，上网课缺少了家长的监管，网课的作用还值得商榷。在家庭教育中，父母之间的关系如何，父母本身处于什么样的心理状态，是积极阳光充满正能量，还是负面消极天天抱怨，对孩子的心理状态和学习效率影响是非常大的。平时家长担心的孩子沉迷手机，老师害怕的孩子深陷网络游戏，又将在网课活动中考验着孩子的自制力。其实在居家学习的日子里，父母可以同孩子一起学习、研究

13、有关病毒的知识，既增长了知识，又增进了亲子关系、促进了家庭和睦。学生完全可以学以致用，用他学习到的知识来解释病毒和传染的方式，解释什么是免疫、什么是疫苗，解释为什么要戴口罩、勤洗手等，这既是知识的活学活用，也是非常好的疫情防控知识普及。教师可以定期与家长开展教学反馈活动，听取家长意见，找出其中问题，并寻找切实可行的办法解决问题，这不仅对上好网课，教会学生有明显的帮助，也能加深家长对学校工作的了解与支持，形成家校合作，在家不停学的新局面。结合网络授课的特殊性，以及考虑网络延迟的特情况的出现，在授课中揉入了许多参与性环节，确保学生保质保量完成学习任务,在授课的同时采用录像的形式记录并在课后发给学生，避免因断网的特殊情况，对教学产生不良影响。总之，网络教学是并一个全新的课题，我们以往在日常教学活动中偶尔用到了。但在疫情还没完全控制住时期变得尤其重要，我们一定要适应时代的进步和疫情的发展，走出一条既符合教育规律又能让家长满意的教育模式。疫情终将过去，但疫情还会影响我们的生活，为此我们要做好长期与疫情作斗争的准备。让网络教学焕发出应有的作用。才不负这伟大的时代。