青岛版科学三年级上册11.《保护土壤》教学设计.docx

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1、保护土壤教学设计李美【教材分析】保护土壤是青岛版六制三年级的第11课。本课教科书的编着力引导学生通过活动感知土壤的重要,意识到保护土壤势的重要意义,并付诸行动。教材由三部分组成:第一部分提出本课要探究的问题及需要的材料,让学生提前做好探究的准备;第二部分包括两个活动:1.土壤为我们提供了什么?本活动包含两个环节:一是了解土壤与植物、动物、人类的关系,二是通过讨论交流探究土壤为我们提供了什么。2.观察岩石标本,了解岩石特征。教科书呈现了一幅学生观察岩石标本的场景图,桌上放着岩石标本,三名学生正在一边研究,一边交流。目的是让学生通过观察,研究更多的岩石标本,熟练运用研究岩石的方法,认识不同岩石的特

2、征;人们是怎样保护土壤的?本活动包含两个环节:一是了解人们保护土壤的做法,二是通过水土流失实验探究怎样保护土壤。第三部分收集落叶与土壤、水混合在一个桶里,并加入几只蚯蚓,放置一段时间,制作植物生长所需的“肥料”。意在引导学生开展制作“肥料”活动,通过活动,对学生进行善待土地、保护土壤的情感教育。【学生分析】三年级的学生对土壤已经有一定的了解,知道土壤与人类息息相关,人们的衣食住行大多来自于土壤,有着一定的生活经验,有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些有关土壤的知识,但是学生对怎样保护土壤、为什么保护土壤等知识缺乏一定的研究,而这正是我们本节课要研究的内容。【教学目标】科学概念目标:1 .知道

3、土壤是地球上重要的资源。2 .了解保护土壤的意义。科学探究目标:1 .通过查阅和调查资料让学生了解我国土地资源的现状。2 .能设计实验探究水土流失的实验,认识到保护土壤的方法。情感态度价值观:1 .在好奇心的驱使下,对研究水土流失的实验表现出浓厚的探究兴趣。2 .能接纳他人的观点,完善自己的探究。科学、技术、社会与环境目标:1 .树立保护土壤资源的意识,向学生进行保护土地资源的教育。2 .让学生能够尊重事实,意识到人与自然要和谐相处。【重难点】知道土壤是地球上重要的资源,了解保护土壤的意义。【器材准备】学生准备:棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石、记录单教师准备:两块木板(一块铺上土壤、

4、一块铺上草皮)、喷壶、水、课件、评价表【教学过程】一、导入新课谈话:同学们,有位诗人曾经写过这样的诗句“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!”你知道这是赞美什么的诗句吗?正是因为有了土壤,才有了这美丽可爱的世界。我们应该怎么做?师生交流,引出课题,教师板书:保护土壤。PPT1出示【设计意图:通过赞美土地的诗句引发学生对土壤的热爱,从而引出课题,并为学习新知识做好铺垫。】二、探究新知1 .活动一:土壤为人类提供了什么?PPT2出示谈话:大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础,课前大家也搜集了一些资料,谁来说说,土壤为人类提供了什么?PPT3-7出示学生根据课前搜集资料回答,全班交流,

5、小组之间互相补充。教师小结:土壤是植物的母亲,为植物提供养料和水分,土壤也为动物提供了生存栖息之地。人类的生存离不开土壤,土壤是地球上重要的资源。【设计意图:此环节要让学生充分发表自己的看法,这样有利于学生养成搜集资料的好习惯,让学生充分认识到土壤对人类的重要作用,培养对土壤的热爱和保护之情。】2 .活动二:我们怎样保护土壤?(1) PPT8-9出示谈话:土壤是我们人类和动植物共同的家园。在生活中,有哪些破坏土壤的现象?我们应该怎样保护土壤呢?你有哪些方法?大家讨论一下,比一比哪个小组的方法最多。学生小组讨论,根据已有的知识经验和生活经验汇总保护土壤的措施,汇报。还有要补充的吗?同学们知道的方

6、法可真不少!【设计意图:此环节要让学生充分发表自己的看法,养成搜集资料的好习惯,有利于调动学生的已有知识经验和生活经验总结保护土壤的方法,让学生知道如何保护土壤。】(2) PPT1O出示谈话:为什么植树造林、退牧种草能保护土壤呢?防止土壤流失。下面我们就来做一个实验,认识一下土壤表面的草是怎样保护土壤的。老师准备了两个水槽,两盒壤土,一盒土上种有草皮,另一盒土上没有草皮,还有喷壶和水。你能设计实验验证种草能保护土壤吗?PPT11-12出示小组讨论设计实验方案,汇报,教师引导完善实验方案:教师事先要准备好种有草皮的一个盒子,在另一个浅盒子中填满土壤,并拍实。分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土盒上

7、方同样的高度,同时用喷壶往两个盒上分别浇同样多的水,以保证实验的科学性。(教师边演示边讲解)引导学生仔细观察两个盒子中的土发生了什么变化?学生通过观察发现有草的土壤基本不流失,没有草的土壤流失的比较严重。学生小组讨论草对土壤有什么作用?明白退牧还草、植树造林对保护土壤的重要性。【设计意图:此环节让学生学会设计合理的实验方案,培养学生实验时仔细观察的实验习惯,提高科学素养,让学生意识到退牧还草、植树造林对保护土壤的重要性。】(3) PPT13-14出示谈话:同学们,你知道有哪些破坏土壤的现象?学生自由回答,老师再出示一些破坏土壤的图片,让学生谈感想。破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边,我们

8、这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢?假如没有了土壤,地球上将是怎样的情景?学生继续讨论。人类就这样无止境的破坏,地球上将不会有土壤,那我们将没有地种,就不会有食物吃,后果不堪设想。【设计意图:此环节让学生畅所欲言,锻炼学生的语言表达能力。了解生活中破坏土壤的现象,意识到破坏土壤的严重后果,从而激发保护土壤的情感。】我国还从立法层面对土壤进行保护,(出示相关法律条文)三、拓展活动:EPPT15出示课下请同学们继续调查生活中破坏土壤的现象,并做一张手抄报宣传保护土壤。【设计意图:此环节设计的目的是在于激发学生课外探究的热情,让学生从本节课有限的探究活动中受到启发和感染,产生了新的想法和探究欲望,并将探究活动继续延伸到课外大课堂中,培养学生科学素养,并让学生逐渐形成热爱自然、保护土壤的良好情感。】【板书设计】保护土壤土壤是地球上重要的资源。厂植树造林保护土壤的方法I退耕还林施用农家肥案例设计:李美

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