四年级上册科学《声音》单元练习卷.docx

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1、四年级上册科学声音单元练习卷学校：姓名：班级：考号：评卷人得分1.用橡皮筋做声音实验的时候()OA.橡皮筋越紧，声音越高B.橡皮筋越松，声音越高C.橡皮筋越紧，声音越强2 .声音在()里传播的速度最慢。A.水B.空气C.木杆3 .物体发出声音，是因为物体()oA.保持静止B.保持匀速直线运动C.发生振动4 .下列关于声音传播的叙述，正确的是()oA.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢；B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质C.真空中也能传声D.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动5 .先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音()oA.变强了B.变弱了C.变轻

2、了6 .用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会()oA.没有变化B.产生波纹C.迅速上升7 .图中这五根金属管，()发出的声音最低。1号2号3号4号5号A. 1号B. 5号C.3号8 .吹奏竖笛时发出的声音（）。A.是人发出的声音传给竖笛B.是由笛管本身振动产生C.是由笛管内空气的振动产生的的的9 .人类能听到的声音是变化着的，以下人类最晚听到的声音是（）oA.钢琴声B.风声C.浪涛声10 .锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）。A.手使锣面跟空气隔开了B.手挡住了声音的传播C.手使锣面停止了振动11 .要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增

3、加琴弦的长度D.按住琴弦12 .如图所示，用同样的力气吹试管，此时声音由高到低的的试管排序是（）oA.B.C.13 .男高音和男低音是()不同。A.音色B.音量C肯向14 .小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该()oA.用力弹 B.将这根琴弦调松一些C,将这根琴弦调紧一些15 .古时士兵枕着箭筒睡在地上，往往能及早听到远处敌人偷袭的马蹄声，这种声音是通过O传播的。A.地面B.空气C.马16 .声音传到大脑的路径是()oA.耳道听小骨鼓膜耳蜗听觉神经大脑B.耳道鼓膜耳蜗听小骨听觉神经大脑C.耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑D.鼓膜耳道听小骨耳蜗听觉神经大脑17 .如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃

4、钟罩内，通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。在用抽气机向外抽气的过程中，下列表述正确的是O 0B.铃声越来越大D.电铃不再振动A.铃声越来越小C.铃声不变18 .用同样大小的力敲击同样的材料但不同大小、粗细、长短的碗，发出的声音()oA.高低不同B.大小不同C.都一样19 .将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，()。A.电铃的声音比原来更加响亮B.电铃的振动停止了，听不到声音C.只见电铃振动，但听不到声音20 .把钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，发出的声音()oA.高低不同B.强弱不同C. 一样21 .弹吉他的时候，用相同的力从细弦到粗弦依次弹

5、拨，声音的变化是()oA.从高到低B.从弱到强C.从低到高22 .在城市道路上，常会见到下图所示的交通标牌，它表示()oA.禁止吹小号B.禁止鸣喇叭C.禁止唱歌23 .音高的单位是()oA.赫兹B.分贝C.光年24 .音乐中“3”、4”、5”三个音阶，()的音最低。A. 3B. 4C. 525 .声音可分为动物、()的声音三种。A.人类生产生活、自然界B.昆虫、微生物 C.植物、人类26 .说话时,我们的声带()oA.振动B.不振动C.都有可能27 .在耳朵的各部分结构中，能将振动传达到内耳的是()oA.外耳道B.鼓膜C.听小骨28 .弦乐器能够发出高低不同的声音，如图是一把吉他，()不能使它

6、发出高低不同的声音。B.改变弦的粗细D.改变弦的颜色A.调节弦的松紧C.改变弦的长短29 .上课铃声响了，室内外的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是()oA. 一个方向的B.前后的 C.四面八方的D.上下的30.如图是用吸管做的排箫，从左到右吸管越来越长，如果用相同的力气从左到右依次吹吸管，声音的变化规律是()OA.越来越高B.越来越低C.高低不变评卷人得分二、填空题I.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它是()。发声时，我们把手放在喉结处，能够感觉到()。2 .尺子伸出桌面,发出的声音；尺子伸出桌面,发出的声音3 .我们知道了物体的、粗细、不同，发出的声音的 也就不同。

7、4 .物体的振动带动了周围空气的()，空气的()又引起()的振动。()可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生()。()接收到听觉神经传过来的()，我们就感受到了声音。5 .我们说话是依靠 振动发声的。6 .敲锣时，锣发出了声音，当用手按住锣面时，声音马上消失了，这是因为锣()。7 .上科学课时，老师要求轻声讨论，指的是声音的 o同学们说话的声音主要通过传播到我们的耳中。8 .不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会0,直至()。9 .吹竖笛的时候是 在振动。10 .在自然界里，声音有 有弱，有 有低。11 .声音是由物体 产生的，是我们喉咙里的一个能够发出声音、控制声音的器官。12 .声音

8、是由物体()产生的，可以在()、()、()中传播。13 .人耳中的。很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生0。14 .音高是由物体的振动的()决定的，物体振动得动的越快音高越()。15 .古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越()。16 .用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有的作用。这个模拟实验研究的是 的作用。17.音量大小与发声物体振动的 有关。18 .人的外耳就像一个()，声音通过这条隧道到达0,鼓膜很薄而且很有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生()。19 .像二胡

9、、吉他、古筝等乐器，是靠弦的 发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、有关。20 .声音的0可以用()描述。评卷人得分1 .如下图所示，四个相同的玻璃杯，分别装上不同量的自来水，然后用小棒分别敲击杯口。B S 1）敲击时依靠 的振动发出声音；（2）敲出的音高由高到低排列顺序是、B、C、 （填序号）；（3）如果实验时用嘴对着杯子口吹气也会发出声音，这时是 在振动发声。2 .小明在表演鼓乐，他在鼓面上撒了一些碎泡沫。甲乙（1）如图甲所示，小明先是轻轻敲鼓，发出的声音，碎泡沫跳动的高度，说明鼓面振动的 小。2）如图乙所示，小明用力敲鼓，发出的声音,碎泡沫跳动的高度,说明鼓面振动的 大。（3）

10、通过以上实验，我们知道声音的强弱与物体振动的 有关，振动的 越大,发出的声音也就越大。3 .在制成的“鼓膜”上面放少量细沙或碎纸屑，用音又在“鼓膜”上方制造强弱不同或远近不同的声音。模拟“鼓膜”振动实验记录表物体发出声音“鼓膜”是怎么振动的声音距“鼓膜”远近不变声音较强时()声音弱强时()声音的强弱不变声音较远时()声音较近时()通过实验，我们发现随着声音强弱的改变，薄橡胶膜或气球皮的 也会改变，声音越强，;声音越远，o通过实验，我们知道了：耳朵里面的鼓膜很薄、有弹性，在声音的作用下，它会。4 .如图，敲击音叉，可以使悬挂的小泡沫球摆动起来。f1）敲击音又使小泡沫球摆动起来,如果加大敲击音义的

11、力度，小泡沫球摆动的幅度就会（填“变大”或“变小”）；如果让小泡沫球的摆动幅度变小，敲击音叉的力度就要（填“变大”或变小”）O（2）声音的强弱可以用 来描述，声音的高低可以用 来描述，这个实验研究的是一oA.声音强弱与振动幅度的关系B.声音高低与振动快慢的关系5 .奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。铁钉号长度（厘米）直径（厘米）50.280.2100.2100.3100.41）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最高的是 号铁钉；振动速度最慢的是号铁钉。用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最低的是号铁钉。如果在号铁钉上由

12、重到轻敲打五下，这根铁钉的（）oA.振动频率不变B.振动幅度不变C.振动幅度和频率都不变四、综合题1.按要求回答问题。（1）这是声音高低变化与钢尺振动长度之间的关系图。这个图是用（）图来表示的。2）钢尺伸出桌面的长度分别是56厘米、1011厘米、1516厘米、2021厘米，当用相同的力度拨动钢尺时，分析图示可以看出，伸出长度是56厘米时发出的声音（），伸出长度是2021厘米时发出的声音低。（3）通过上面的数据分析还可以发现，钢尺伸出桌面越长，振动的频率就越0 （快或慢）。2.看图写出相应部分的名称。3 .请观察下图，根据你所学声音的知识，回答下列问题:（1）用相同的力按1到5的顺序敲击五块铁板

13、，1号铁板振动得最,所以发出的声音最 （填“高或低）；5号铁板振动得最,所以发出的声音最 （填“高”或“低。2）若用更大的力敲击1号铁板，铁板振动的 会变大，发出的声音会变（填“强”或“弱。4 .看图填空。（填出下列耳朵结构图各部分的名称）（只填序号）5 .写出下图各部分的名称。). .()()()6 .敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。声音由低到高排序：【参考答案】一、选择题1.【答案】A【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关.物体振动的越快，发出的声音就越出的声音就越低.用椽皮筋做声音实验的时候，椽皮筋越紧，声音越高；椽皮筋

14、越松，声音越低，所2.【答案】B【详解】声音的传播需要介质，声音可以彳体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音.声音在各种物质3.样的,体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度.空气是气体，所以声音在【答案】C【详弊】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止 所以物体发出声音，是因为物体发生振动，如果发出声音的4.【答案】D【详解】选项A声音彳体、液体中比在空气中传播得慢，错误；声音在各种物质中的传播速度一般是不一样I在液体中的传播速度 在气体中的传播速度;选项B老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质，错误；依靠空气传播到了我们的耳;选项C真空中也能传声，错误；真空中不能传播声音;选项D敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动，正确5.【答案