六年级上册科学教案3.1 我们周围的变化苏教版.docx

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1、我们周围的变化教学目标：1、能从蜡烛燃烧和熔化的现象中，发现物质变化的主要特征。2、初步学会用实验的方法的收集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。3、知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类回生成新的物质。4、意识到物质是在不断变化的。教学重点、难点：能从蜡窟晟烧化的现象中，发现物质变化的主要特征。*知道物质的变化有两类，一类仅仅是形态的变化，另一类回生成新的物质。教学准备：分组实验用的火柴、澄清的石灰水、蜡烛。学生准备：废旧易拉罐、生鸡蛋、塑料管、蜡烛。教学过程：1、导入世界是物质的，物质是在不断变化的。大自然中物质的变化是各种各样的：种子发芽、开花、结果你还知道哪些物质的变化？

2、2、研究物质的变化。蜡烛是我们熟悉的物体，让我们来研究蜡烛的变化。仔细观察蜡烛，尽可能多的说出蜡烛的特点。给蜡烛加热。预测：蜡烛在加热和冷却后有什么变化？仔细观察燃烧蜡烛是有什么现象发生，将观察到的加热和点燃蜡烛的现象写在活动记录上。最后，比拟蜡烛熔化、凝固和蜡烛燃烧的不同，归纳出物质的变化有两大类。异类音义是外形和状态的变化，没有生成新物质，另异类生成了新的物质，证据可以从颜色改变、产生沉淀、发光发热等现象中寻找。3、通过寻找证据，分析生活中的一些现象属于哪一种变化。学生探究以下物质的变化属于哪一类。生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头、火柴燃烧、水的三态、铁水变成钢锭。讨论研究后把结论填在书上，并说出你的证据。4、学生选择实验，在观察比拟中判断她们属于哪一类的变化。学生分小组选择实验所需的器材做实验。通过着局部的活动，学生可以在各组观察实验和活动中交流，对物质的变化有更全面的认识。作业布置1、蜡块在加热时，会从变成，冷却时会从变成2、物质的变化有两类，一类仅仅是，另一类113、产生新物质的变化，可以从、以及、等现象加以判断。4、水在三态变化中，没有生成新的物质。5、自然界中所有物质都是在不断变化的。）板书设计:蜡烛的变化形#变化：没有新物质生成我们周围的木化物理变化里色新物质变化产上沉淀或气泡化学变化发光发热热蜡块一蜡液蜡烛燃烧一水品化碳黑烟