大班语言-有趣的水.docx

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1、大班语言:有趣的水设计意图：诗歌有趣的水是这是一首优美的儿童诗。作者用清新精炼的语言，描绘了四种不同形态的水，抓住水这一关键点，以问答的结构形式，情景交融，分别把小小的水，甜甜的水，劳动的水，蓝蓝的水,编入了诗歌，体现了大自然的和谐美妙。本次活动借助于幼儿的生活经验，通过提问、看图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用优美的声音朗诵，在理解的基础上，根据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松快乐中学习。活动目标：1 .引导幼儿学会诗歌并感受诗歌里对水的热爱。2 .理解诗歌语言，并初步尝试有感情的朗读诗歌。3 .培养幼儿的语言表达能力和创编诗歌的能力。活动准备：PPT课件清水一杯不同颜

2、色的卡纸若干活动过程：一.导入1 .小朋友们，大家好，今天我给大家带来了一个声音，这个声音是我们在生活中经常听到的，请大家闭上眼睛，仔细听，看看谁的耳朵最灵。2 .播放水滴的声音，引导幼儿说出，是水的声音3 .刚才，我们听了水的声音，下面，我们来看看水。（出示水，引导幼儿说出水是无色无味透明的。）二,学习儿歌1 .水是很调皮的，他可喜欢跑来跑去了。他到了不同的地方，就会表现出不同的形态。2 .出示图一（孩子流泪图片）提问幼儿水变成了什么？泪水。泪水是小小的，那老师要来问你们了.小小的水是什么水?引导幼儿完整回答，小小的水是泪水。接着提问。泪水除了小小的，那他的味道是怎么样的?（咸咸的）对了，所

3、以,咸咸的水是什么水?引导幼儿完整回答咸咸的水是泪水。3 .出示图二（西瓜水图片）提问幼儿，西瓜水的味道。甜的。以问答式的方式提问幼儿，甜甜的水是什么水。引导幼儿完整回答，甜甜的水是西瓜水。让幼儿自己说出西瓜水的特征，以问答式的方式提问幼儿4 .图三（农民伯伯流汗图片）提问幼儿，图上是谁，在干什么。这时水变成了什么。（汗水）。以问答式的方式提问幼儿，劳动的水是什么水。引导幼儿完整回答，劳动的水是汗水。5 .图四（海水图片）提问幼儿，海水的颜色特征。（蓝蓝的）。以问答式的方式提问幼儿，蓝蓝的水是什么水。引导幼儿完整回答，蓝蓝的水是汗水。6 .学习完整的儿歌刚才。小朋友们说了很多好听的句子。老师把

4、它们写下来，变成了一首诗歌。出示有趣的水，教师范读。让幼儿跟老师一起念诗歌做动作。7 .引导出问答式诗歌的含义，让幼儿理解小朋友们看一看，这首诗歌和我们以前学习的诗歌有什么不一样的地方?（中间有问号，后面有句号）对了，这种形式的诗歌就叫做问答式，就是前面问，后面答。接下来我们做一个游戏。老师问，小朋友答。读完后换女孩问，男孩答。三、仿编诗歌。1 .出示图片，让幼儿看图片进行仿编（柠檬水，冰水，可乐水，喷泉）让幼儿根据各种水的特点自己来提问。四、节约用水水是生活中必不可少的，让幼儿谈谈水的用处及如何珍惜水资源。五、结束活动今天，我们用有趣的水来了解了问答歌的形式，小朋友都变成了小诗人。其实，在生活中，还有很多东西能用问答歌的形式来仿编儿歌。接下来，我们就到外面去找一找看一看，还有哪些东西能编成诗好吗？教师跟幼儿一起念诗歌有趣的水走出教室。