大班音乐：《歌唱春天》.docx

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1、大班音乐：歌唱春天活动目标：1 .熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。2 .初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。3 .体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。重点难点：L教学重点：能根据图谱唱出歌曲。4 .教学难点：图谱躲猫猫，逐渐离开图谱唱歌。活动准备：1物质准备：歌唱春天白板课件：歌曲图谱。2.已有知识经验的准备：学过歌曲春天在哪里，孩子去室外感受过春天。活动过程：一、音乐导入，激发兴趣师：还记不记得我们学过一首关于春天的歌？来，让我们一起唱一唱。师：春天就藏在小朋友的眼睛里，有红花，有绿草，到处是一片生机勃勃的景象，春天已经悄悄来到了我们身边。小朋友们，你们喜欢春天吗?春天带给你

2、们什么感觉呢？二、欣赏歌曲，记忆歌词1 .师：小朋友们，春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里呢，竖起你们的小耳朵，仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2 .教师第一次范唱。师：你听到了什么？一起来说一说。师：这首歌曲节奏快、歌词多，我们用小图谱来帮忙，就能记住歌词To3 .教师第二次范唱。师：刚才就听到了这些吗？竖起你们的小耳朵，再仔细听一听，有没有漏掉的？（巩固记忆歌词）三、借助图谱，学唱歌曲1.引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱，记忆歌词。师：真厉害！都找到了歌曲里唱的词，这么好听的歌曲，我们看着图谱一起来学一学吧！2,学习边听歌边排列图谱（分段进行）师：你们有没有发现这些图谱排的很

3、乱，谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好?我唱一句你排一句。（看着这些小图标，边唱边找，然后将找到的小图标放进相应的表格中）3 .集体边看图谱，边学唱，验证排列是否正确，并作必要的调整。师：他们排的对不对呢?我们一起来唱，帮他们检查检查。师：真棒！他们都排对了，我们给他们拍拍手！4 .游戏：图片躲猫猫师：这些图片可调皮了，他们和我们玩起了捉迷藏，你们还能找到他们吗?有没有信心?一二三，闭幕！（教师将几张图谱隐藏）三二一，开幕啦！你们还记得谁藏起来了吗？我们一起来唱一唱！师：我们班小朋友都很厉害，现在难度升级了，准备好了吗?敢不敢接受挑战?一二三，闭幕!三二一，开幕啦！（教师将所有图谱隐藏）你们还记得吗?一起来唱一唱！四、多样演唱，创编动作1 .分组接唱师：你们都学会了这首好听的歌吗？那我可要考考你们，我们分组接唱，红星星代表女小朋友开始唱，蓝星星代表男小朋友开始唱，看看哪一组反应最快。2 .完整演唱，创编动作师：真棒，好听的歌声要配上好看的动作才是才是最棒的，我们小朋友都当一回小小表演家，一起来表演表演！五、活动延伸：到音乐区中摆一摆图谱，跟着唱一唱。