学前教育宣传月活动实施方案【共五篇】.docx

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1、学前教育宣传月活动实施方案【共五篇】【第一篇】一、指导思想按照教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知(教基厅函(2022) 5号)要求，围绕关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，及幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点，推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。各单位要坚持幼小双向衔接，幼小共同宣传。二、宣传主题幼小衔接，我们在行动三、宣传时间2022年5月20日至6月20日四、宣传内容一是国家相关政策。广泛宣传解读关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，及幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点，推动广大幼儿园和小学深入理解和落实

2、国家相关政策要求。二是当地工作举措。采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题，进一步深入落实指导意见的思路和举措。三是一线实践探索。多种途径展示、分享当地深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验，深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。五、活动安排第一阶段：启动阶段（5月20日-5月25 0）1 .开展宣传月启动仪式。召开小学校长、幼儿园园长、教研员、骨干教师会议，传达“县学前教育宣传月活动方案”，确定本次学前教育宣传月的活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，营造好宣传气氛。2 .制订活动方案。各小学、幼儿园要制订本单位的宣传月

3、活动方案，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊地开展。5月22日前把活动方案报县学前教育办公室。电子版发*信箱。3 .报送宣传素材和案例。要围绕幼小科学衔接主题，搜集整理素材、案例。幼儿园要突出将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面准备的做法；小学要突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的发展状况和个体差异，调整一年级课程教学方式，采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。每单位报送2-3个宣传案例，每个案例控制在1000字以内，可附带视频、照片等素材。第二阶段：实施阶段（5月26日-6月15日）1 .各小学、幼儿园开展“科学做好幼小

4、衔接”大讨论，明确小学、幼儿园、教师、家长在幼儿入学准备上应做什么，如何做。并制作宣传片、宣传栏和宣传材料。2 .各小学、幼儿园通过开放日、家长会、主题宣传等活动。幼儿园要向家长宣介绍规范办园、科学保教和科学育儿的理念。小学要重点宣传“零起点”教学和入学适应大做法，打消家长怕孩子输在起跑线上的疑虑。3 .开展全县小学、幼儿园教师和幼儿家长“幼儿入学我要这样做”演讲比赛。4 .通过六一节系列活动进行宣传。各小学、幼儿园要抓住六一节家长到学校、幼儿园参与活动的机会，向广大家长进行宣传。可以把宣传内容编排成节目，让广大家长真切感受到应该如何帮助幼儿做好入学准备。第三阶段：总结阶段（6月16日-6月2

5、0日）本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文字材料和图片资料整理，做好宣传月活动总结。各小学、幼儿园于2022年6月22日前把学前教育宣传月总结材料报县学前教育办公室,电子版发* 信箱。六、有关要求1 .精心组织部署。各园要高度重视，将宣传月活动作为宣传学前教育科学理念、典型经验和教师专业提升的重要机遇，纳入年度工作重点。要注重宣传的科学导向，确保宣传的方向性和科学性。要关注家长和社会的疑虑和焦点，提升宣传的针对性和有效性。2 .总结案例经验。各单位要组织专业力量梳理总结基层落实指导意见的真实案例经验，特别是小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体做法。幼儿园要突出

6、将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面准备的做法；小学要突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的发展状况和个体差异，调整一年级课程教学方式，采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时，要关注家园校沟通协作，总结开展家长工作的有效策略及成效。3 .持续深入宣传。各单位要广泛发动行政、教研、媒体等专业力量，做好宣传素材的总结梳理工作。要广泛利用多种媒体,组织开展成果展览、主题宣传、纪录片展播等多种形式的宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。要通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，宣传幼小科学衔接的成果经验。4 .把好宣传方向。各单位要严格把关

7、宣传内容，确保宣传符合学前教育公益普惠的基本方向，符合学前教育和儿童身心发展规律，着力用改革发展的典型经验和实效鼓舞士气、温暖民心。坚决杜绝不切实际的“假大空”宣传，防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传和活动。【第二篇】根据省教育厅办公室关于开展2022年学前教育宣传月活动的通知（X幼教高办函【2022】10号）、XX市2022年学教育宣传月活动，结合我园实际，决定于2022年5月20日正式启动我园“学前教育宣传月”活动，为确保活动有序开展，特制定活动方案如下：前教育宣传月活动的实施方案要求，为做好全第十一个学前一、指导思想为了全面贯彻国家的教育

8、方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。在第十一个学前教育月期间，全面展示我国学前教育改革发展十年来特色亮点、重大成果、辉煌成就以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，进一步规范办园行为,提升保教质量，努力为X教育高质量发展建功立业。二 活动主题幼小衔接，我们在行动三、活动组织由实验幼儿园教学部门根据区教育局统一部署负责组织实施。四、活动时间2022年5月20日至6月20日五、活动内容(1)精心部署，做好宣传。根据区教育局学前教育办关于“学前教育宣传月”活动通知意见，结合我园园本特色和工作实际，制定活动方案。通过校园企业微信、

9、LED屏、宣传橱窗等形式面向全体教师、家长和幼儿，滚动播出学前教育宣传月活动标语口号等相关内容，加强舆论引导，营造良好活动氛围。(2)开设专栏，网络巡展。在我国公众号开设2022年学前教育宣传月”专栏，全面展示我园学前教育改革发展十年来特色亮点、重大成果、辉煌成就以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，在专题专栏进行宣传，建立每周推送制度。5月20号起公众号每周发布专栏，主要内容安排如下：第一周“砥砺十年奠基未来”第二周“岗位练兵技能大赛”第三周”小手工大祝福亲子秀”第四周“幼小衔接结对帮扶”。(3)案例征集，成果荟萃。以“我(们)与学前教育改革这十年”为主题，广泛征集宣传案例。通过发动教育行

10、政人员、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、所思所悟，回顾展示我园近十年的变迁重大历程和成果。6月7日我园优秀成果上报区教育局，参加遴选的精彩案例将编入市级“学前教育宣传月”专栏。典型案例题目自拟，文字、图片或视频皆可。文章每篇不超过3000字，视频每则时长不超过10分钟，格式为叩4 (264编码)，尺寸为16： 9,分辨率不低于720p,视频压缩后原则上不超过300M。(4)家园共育，宣传推广。各班级通过举办家长讲座、六一军事体验活动、亲子手工作品、家园亲子阅读等多种活动献礼建党一百周年，宣传科学保教的成果经验。广泛发动园公

11、众号、美篇及“云上XX”等多种媒体，实施主题宣传、成果展览、视频展播等多种形式的宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。手拉手结对帮扶。做好幼小衔接对接工作，开展形式多样的活动，继续充分发挥我园名师工作室的引领辐射作用，与市20中结对帮扶，在规日常管理、卫生保健、师资队伍建设等方面逐步规范，规范幼儿园保教活动和日常管理，实现优质学前教育资源有效共享。范幼儿大班课程与小学教学衔接上做好宣传，提高保育教育、(6)认真总结、梳理成册。认真总结学前教育宣传月活动，教师撰写体育教学案例征集活动，以教研组为单位进行研课磨课，推选出优秀案例录像参赛,收集上报存录活动文字、图片、影像等资料妥善保存归档。6月20日前

12、报送至XX区学前教育办。并对学前教育宣传月活动中的亮点(含活动照片)积极向局信息中心和云上XXAPP、XX日报“教育周刊”投稿。六、具体要求(1)周密安排、精心组织。成立以园长双为组长、其他班子成员为副组长的领导小组。领导小组下设，负责推进宣传月活动的日常工作。充分认识梳理总结学前教育改革发展成果的重要意义，将组织开展宣传月活动作为“十四五”开局起步之年的重要举措。围绕宣传主题，研究制订切实可行的宣传方案，精心做好各项安排部署，开展形式多样的宣传活动。(2)广泛宣传，及时总结。严格把关宣传内容，确保宣传符合学前教育公益普惠的基本方向，符合学前教育和儿童身心发展规律。坚决杜绝不切实际的“假大空”

13、宣传，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传和活动。(3)材料报送要求。2022年5月20日起公众号每周推送网络巡展材料；6月20日前报本园学前教育宣传月工作总结至区局学前教育办。【第三篇】按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索“幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设为基础,推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日活动目标：1、在

14、听听、看看、讲讲的过程中，梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。2、初步积累有关上小学的经验，激发幼儿向往上小学的积极情感。活动重点：分享梳理上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。活动难点：能按要求用不同的表达方式分享解决“担心”的方法。活动准备：经验准备：“上幼儿园担心的事”调查表。材料准备：课件、课桌椅、四本书、黑板两块等。活动过程：一、意图：模拟小学课堂，按座位表找位子，激发幼儿上小学的兴趣。（指导策略：创设小学生课堂的环境，课桌椅、讲台等，引导孩子按老师出示的座位表入座。）关键提问：1、师：看看今天我们上课摆放的桌椅和我们平时教室里一样吗？有什么不同？2、在童年音乐

15、声中幼儿按座位表入座。3、坐在小学的课堂里感觉怎么样？（意图：教师可通过追问、动作提示的方法让幼儿尽可能说出将要做小学生的感受，例如做一名小学生让我感觉很自豪。）4、小结：小学真是我们向往的地方，做一个小学生让你们觉得很自豪。5、过渡语：豆豆和莉莉也将成为一名小学生，她们对上小学也有一些担心的问题，我们一起来听一听。二、意图：交流自己关于上小学的担心，梳理问题。（指导策略：以情景引出话题，通过调查表交流、卡片提炼的方式梳理关于上小学担心的问题）1、情境创设：豆豆莉莉的谈话。“快上一年级，豆豆和莉莉在担心一件什么事？ ”2、出示调查表，幼儿交流。”上小学了，你们有什么担心的事吗？ ”3、根据幼儿的交流进行梳理。（1）